图像处理Photoshop-专业课程标准

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1、龙妇刖U圾哲憂悅GUANGDONGCOLLEGEOFINDUSTRYANDCOMMERCE机械工程系材料工程专业专业课程标准图像处理Photoshop课程标准一、课程基本信息课程编码课程性质专业基础课程类别必修课适用专业材料T程开设学期3学时/学分40/2.5编制人陈丹蓉审核人彭金奇编制时间2015-5-07审核时间2015-5-09课程定位本课程是材料工程专业重要的专业基础必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握Photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于卬刷、平面设计、画面后期处理、室内效果图后期制作、照片编辑等

2、领域。利用Photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。培养学生对图像的处理技术，也为以后学习图像的排版与输出、图像的后期效果处理做基础。课程目标Photoshop功能强大和操作的灵活为每一个学习图像设计人员带来无限的创作空间，在图像处理设计领域有着相当重要的位置。通过该软件的学习能使学生掌握使用Photoshop进行绘图、处理图形图像等技术,能以计算机辅助方法加强专业基础学习，将來能够从事于平面广告设计、产品造型设计、装潢设计、印刷制版、室内设计、展示设计、环境艺术

3、设计等专业与行业。二、课程对应的岗位及能力要求岗位任务能力要求室内设计师掌握Photosop这个图像处理软件，进行室内效果图后期处理环境艺术设计师掌握Photosop这个图像处理软件，进行环境艺术设计图后期处理材料工程师掌握Photosop这个图像处理软件，进行设计图纸的后期材质处理三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标专业能力1、T解PhotoshopCS3的工作界面和基本操作2、了解图像处理基础知识3、了解绘制图形与路径的力法4、了解通道的概念与使用技巧5、了解各种滤镜并掌握部分常用的滤镜1、具启运用不同表现

4、形式和技法进行设计表达的能力。2、具有专业的运用能力。1、养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；2、养成课后“六不走”的工作习惯；社会能力1、能熟悉运用软件知识拓展专业设计能力2、能将软件训练中锻炼自己的观察•发现及解决问题的能力1、具有良好的设计沟通能力。2、具有灵活的应变能力。1、具有善于和客户沟通和维修企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；2、养成爱护设备和检测仪器的良好习惯。方法能力1、了解编辑图像的各种方法2、能利用相关绘图工具进行基础造型和创意表现；1、具有拓宽创造性造型思维能力和较高的艺术设计审

5、美能力。2、能举一反三的思维拓展能力。1、团结协作精神，互相帮助、相互学习、共同完成任务。2、养成诚实、守倍、吃苦耐劳的品徳；职业技能证书考核要求无四、教学内容及学时分配内容说明数字图形图像的基本知识，文件格式,图像图形的要索的数字表示，图形图像的输入，Photoshop小图像图形的编辑，特效处理,常用工具和技巧以及图像的输出卬刷的分色方法和平而设计屮该软件的使用方法等教学内容序号知识模块考核目标学时分配1Photoshop基本功能、工作环境熟悉软件的基本功能22Photoshop选区的选取与编辑使川各种区域选择工具对图像进行区域

6、选择43Photoshop图像编辑(1)图像编辑的功能和技巧(2)图像的基本编辑命令(3)对填充和描边命令要求.44Photoshop图像的工具与绘图(1)画笔工具的使用(2)中文字的处理(3)历史面板的使用45Photoshop的图像色彩和色调的调整Photoshop的图像色彩和色调的调整66Photoshop图层的应用与编辑图层的使川方法67Photoshop的路径Photoshop中路径的使用68Photoshop的滤镜特效Photoshop中各滤镜的使用8学习基础1•前导课程：计算机基础、素描、色彩2.服务课程：平面构成、

7、色彩构成、广告设计3.学生基础：学生艺术设计理论基础、计算机基本操作考核评价考评项1考评项2考评项3考评项4考评项5考评项6考评项7考评项8过程、任务与综合考过程、任务与综合过程、任务与综过程、任务与综合过程、任务与综合过程、任务与综合过程、任务与综合任务与综合考核核考核介考核考核考核考核考核510101010101530考核评价说明：（1）过程考核以课堂提问、研讨发言、思考与操作等手段进行；（2）任务考核强调目标评价、学中做和做中学的学习方式；（3）综合考核以平时学习（占30%）和考试（70%）为主。课程教学效果评价方法：教学考

8、核（综合考核）为学生是否重修的评价。五、教学设计及教学方法1、总体教学设计课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根木性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模