学校特色建设五年发展规划

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1、学校特色建设五年发展规划（2011年9月----2016年9月）学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。“合格加特色”已成为许多学校实施素质教育的切入口。这里的“合格”，就是要培养学生德、智、体、美、劳诸方面的基本素质；“特色”就是在培养学生基本素质的基础上，充分发展每一个学生的个性素质特长。要培养“基本素质加个性素质”的学生，就必须创办有特色的学校。我校在学校特色建设方面将围绕“特色项目——学校特色——特色学校

2、”的思路来发展，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的理想境界。为把学校特色建设落到实处，特制定五年发展规划如下：一.特色建设的方向学校特色发展的方向需要考虑各方面的因素，主要的因素包括学校的发展历史与传统、师资、办学条件、环境等。我校是一所德育名校，也是“诗词之乡”大环境下的一首江苏省诗教先进单位，为此，我们在对学校各方面的情况进行了全面、认真分析后，一致认为，我们学校的特色建设的方向是建设“诗词校园”和建设艺术校园及以国家级德育课题研究推动学校德育三方面。 二.特色建设方向确定的依据1.《中共中央国务院关于

3、深化教育改革全面推进素质教育的决定》确定的基础教育培养目标是：全面实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2.新课程背景下的普通高中培养目标是：“为学生终身发展奠定基础”，要培养个性丰富的、能够创造幸福生活和享受幸福生活的完整的现代中国人。3.崇文尚教一直是扬中岛园文化的一大特色，吟诗作词是我市文化习俗之一。早在2002年全国首届创建诗词

4、之乡和诗教先进单位经验交流会上，扬中市就被授予“诗词之乡”称号，成为当时华东地区唯一的全国“诗词之乡”。我校经过三年的积极探索，勇于创新，在学校成功创建“三星级”高中时，学校诗教已经形成了一些经验，在下一阶段学校将以诗词之乡的环境为烘托，推进诗词校园建设，这是我校今后要发展的一大特色。4.我校早在2007年有67名学生在第九届世纪之星全国青少年儿童艺术教育成果展中分别获金、银、铜等奖，学校被评为“艺术教育特色单位”，近3年来，我校有近百名学生被各类艺术学校录取，家长和学生都对我校艺术教学给与肯定并积极参与。继续建设艺

5、术校园是我校今后要坚持的又一特色。   5.我校早在上世纪90年代就积极进行“传统美德教育”的课题研究，在该课题研究结题后，我校坚持以课题成果为指导，并参与了“十五”规划国家级重点课题子课题《整体构建高中德育途径与方法体系》的深入研究，这一课题研究成功结题后我校又开展了全国教育科学“十一五”规划国家级重点课题子课题《学校、家庭、社会和谐德育途径方法互补性研究》的研究。我校多次被评为镇江市德育先进学校，多次被评为国家和江苏省德育科研先进实验学校。不断深化国家级德育课题研究，增强学校德育工作的针对性、实效性、时代性。这是

6、我校必须坚持和发展的特色。三.学校特色建设的步骤及目标我们将围绕“特色项目——学校特色——特色学校”的思路确定三步走：第一步，发展原有特色项目，开发新的特色项目。通过国家级德育课题研究深化学校德育工作，提升学生思想道德素质这是我校已经形成的特色项目。经过多年的实践，学校已构建了“整体联动，互动生成”的德育新模式，形成了“家校联动、社校联动”的教育新环境。作为“诗词之乡”----扬中的一首高级中学，我校在诗教上已经形成了一些经验，下一阶段，学校在诗教的基础上将进一步建设诗词校园，以此形成“诗词之乡”“三星级”高中的办学

7、新特色。第二步，以德育活动建设为载体彰显学校特色。学校特色是指学校具有与众不同的“个性”，即在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标具有与众不同的“个性”，所谓“人无我有，人有我优，人优我精”。学校特色为教育者在实施教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的教育特征，是指全体学生的身体素质、心理素质、智能素质、道德素质、审美素质、劳动素质和交往素质的全面提高；所以它不能只限于某一点，要“以点带面”，最终使学校工作在整体上、全方位都反映出这种特点，使学生、学校实现整体优化。鉴于这种原因，我们将以德育活动建设为学校特色

8、建设的载体，以此促进学校的发展和学生的全面进步。其一以德育课题的研究为指引开展活动，其二发挥学生社团组织的作用，开展丰富多彩的德育活动，其三，注重诗词文化活动在诗词校园建设中的作用。使各项活动延伸辐射到学校教育教学工作的各个方面，特别是延伸到德育教育上，使学校教育的各个方面都能呈现学校自身特点，进而形成学校特色。第三步，树立品牌意识，打造特色学