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《人教PEP小学英语三年级下册《Unit6Howmany？ALet’stalk》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教PEP小学英语三年级下册Unit6Howmany?A.Lefstalk教学设计一、教学目标1.能听懂、会说、运用句子：“Lookatthekite!","Wow,sobeautiful?9,"Howmanykitesdoyousee?，'，"Isee…”，"No,theblackoneisabird”并能灵活运用这些句子进行交流。2.能灵活运用句型“Howmany...doyousee?”询问物体的数量。3.通过创设有趣的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。4.培养学生对数字的兴趣。二、教学重难点重点
2、1.能听懂、会说、运用句子：“Lookatthekite!","Wow,sobeautiful.'，，"Howmanykitesdoyousee?”，Tsee・・・'，，"No,theblackoneisabird”并能灵活运用这些句子进行交流。2.能灵活运用句型“Howmany...doyousee?"询问物体的数量。难点1.单词“beautiful"的读音。2.能灵活运用句型“Howmany...doyousee?，，询问物体的数量。三、教学准备1.与本课吋教学相关的挂图、图片、课件。2.本课时教学所需的录音。3.学生自备蜡笔、画纸
3、。四.教学过程Step1:Preparation1.FreetalkT:Goodmorning/afternoon,everyone・Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Howoldareyou,SI?SI:Tm...T:Howoldareyou,S2?S2:Tm...2.Singasong教师引导下齐唱歌曲。3.模拟动物园场景，在师生谈话中引导学生扮演不同的动物，并围绕动物数量问题，根据实际情况对歌曲进行改编。（利用儿歌引入教学，学生饶有兴趣地歌唱时对10以内
4、数字进行了复习，随后在创设动物园情境中学生扮演不同动物，根据动物数量进行改编过程中，调动了学生参与的热情，并引出数量门和12,为新授和创编对话做好铺垫。）Step2:Presentation1教师用课件出示沂水风景图画，引导学生观察，引出单词beautiful如：T:Lookatthescreen.Whereisit?SI:沂水花彩小镇T:yes,itissobeautiful!right?相继出示沂水地下画廊和彩虹谷照片，让学生感知sobeautiful2•图片出示zhangpeng和sarah,通过lookat引导学生看课件呈现的不
5、同颜色动物剪影，引导学生提问并回答：howmanydogsdoyousee?Icansee・・・No,theblackoneisacat.（句型thebIackoneisabird是本课教学的难点，通过猜不同动物剪影这一教学环节，以学生感兴趣的猜谜活动，用构建的信息差实现实际交流，在教学中注重引导学生自己提出问题再回答，培养学生提出问题的思维习惯与能力）3A.Let，stalk.1.教师出示本部分的教学挂图，让学生观察挂图，并说一说挂图中有什么。T:Whafsinthepicture?Ss:Aboy,agirlandmanykites.
6、2.播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下列问题:Howmanykitesdotheysee?Whatistheblackone?1.再次播放教学录音，学&跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。4•请两位学生分角色读对话，其他学生认真听，听完对话后可提出自己的意见。1.让学生同桌合作分角色练习表演对话。2.请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作。Step3:practice1.看课件图片(1)教师与一位学生示范进行对话，如：T:Howmanydogsdoyousee?Ss:Isee・.・(2)学生
7、同桌合作用句型"Howmany...doyousee?'，和"Isee进行对话。(3)请两三对学生上讲台表演对话。Step4:productionDesighyourownzoo,thenmakeadialoguewithyourpartnerandintroduceit・请设计属于自己的动物园，注意动物的数量，小组合作完成对话，然后向大家展示自己的动物园。Step5:Progress1.Summary2.Homework(1).Readthedialoguetoparents.(2).Listenanddo“Let'sdo”・【板书设
8、计】Unit6Howmany?Lookatthekite!Wow,sobeautiful!Howmanykitesdoyousee?Isee...No,theblackoneisabird.【教学反思】
