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《PEP三下英语Unit3ALet'stalk教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:Unit3AtthezoopartALet'slearn&Let'stalk科目:英语教学对象:三年级课时:第一课时提供者:徐欣欣单位:常山县芳村镇中心小学一、教学内容分析本课时是PEP小学新起点英语三年级下册第三单元A部分的内容,为第一课时,是单词和句子教学的整合课,重点单词是tall,short,fat,thin等形容词,重点句型是It's(so)....描述动物的身体特征。通过这节课的学习,要求学生能够使用句型描述动物身体特征,并延伸出去描述人,并教育学生要爱护动物。二、教学目标1、能听说、认读单词giraffe,
2、tall,short,fat,thin;2、能听说、认读句子Lookat....It’s(so)tall/fat/short.并能在实际情况中运用;3、能够理解Let’stalk整篇对话的意义。三、学习者特征分析本课的教学对象是小学三年级学生,对英语充满了强烈的好奇心和学习的热情,平时上课的气氛较活跃,但是注意力不能长时间的集中。所以在三年级的英语课堂上,还需要注重实用性和趣味性相结合,让学生在真实的环境中习得语言,让英语更贴近学生的生活,并以此充分激发他们的学习兴趣。因此,我在教学设计时,利用了学生喜欢的chant并通过对班
3、级学生的身体比较等方式激发学生学习的乐趣。四、教学策略选择与设计整堂课遵循以学生为中心,以兴趣为支点的新课标教学理念,把单词、句型教学,学生操练,交流合作,师生间、学生间的评价融为一体,让学生积极参与、自主发展、合作交流,使学生形成口语表达能力和英语思维能力,达到语言、功能、情感、任务和评价有机结合。教学中除了运用各种图片、头饰、实物外,还结合多媒体等辅助手段,调动学生积极性。五、教学重点及难点教学重点:单词tall,short,fat,thin及句子Lookat....It’s(so)tall/fat/short.并能在实际
4、情况中运用;教学难点:thin,giraffe的发音;六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1:Warm-up1、教师扮演各种动物,让学生回答,复习关于动物的单词;2、播放三上第四单元的Let'schant部分,复习lookat句型;学生边拍手,并和着节拍边说;通过复习动物,让学生复习所掌握得单词词汇;Let'schant一方面活跃了课堂气氛,另一方面复习Lookat....句型;Step2:Presentation1、教学句子It’sso...图片呈现cat的图片说:Lookatthecat.It’ssofat.先导入
5、单词fat教师加上动作让学生理解so,在黑板上呈现句子进行教学。(It'ssofat.Fat,fat,fat.结合动作操练)2、教学单词giraffe,tall,short,thina.图片呈现两只猴子,先呈现fat的一只,说:Lookatthemonkey引导学生回答It'ssofat.再呈现一只thin的,问:Whataboutthismonkey?引出单词thin.(强调一下发音)。操练时播放有关fat和thin的不同的图片,让学生说出。b.图片呈现长颈鹿,让学生可用中文说出名称,引出单词giraffe并教学;c.图片上
6、呈现两只长颈鹿,一只高一只矮。教师指着较高的说:Lookatthatgiraffe.It'ssotall.(肢体语言表达tall),教学tall;教师指着较矮的说:Lookatthegiraffe.Isittall?学生回答No.教师引出short并教学;叫上学生或与老师进行比较tall和short,问Whoistall?Whoisshort?对两个单词进行操练。3、Let'schant巩固单词Fat,fat,it'ssofat;Thin,thin,it'ssothin.Tall,tall,it'ssotall;Short,s
7、hort,it'ssoshort.(速度由慢到快)学生边做动作边chant学生观看图片,并迅速回答出fatorthin教师先叫出一位学生,让学生比较Whoistall?Whoisshort?接着,让学生自己选择班里的同学,并说XXXisshort.XXXistall.学生边做动作边chant,正好与上一部分Let'schant的第一句话呼应:Lookatthecat,Itisfat.这一环节将fat和thin这一段反义词放在一起让学生操练,一方面及时巩固新单词,另一方面通过图片比较能更形象的让学生理解fat和thin;本环节让
8、学生对自己身边的老师和同学进行比较,学生积极性很高,很好地调动了课堂的气氛;利用chant将本课时的重点新单词进行复习巩固,加强学生的记忆;Step3:Let'stalk教学1、课件呈现video,让学生观看video,并回答问题:Whatistall?Whatisshort