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《PEP三下英语Unit3ALet'stalk教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题：Unit3AtthezoopartALet'slearn&Let'stalk科目：英语教学对象：三年级课时：第一课时提供者：徐欣欣单位：常山县芳村镇中心小学一、教学内容分析本课时是PEP小学新起点英语三年级下册第三单元A部分的内容，为第一课时，是单词和句子教学的整合课，重点单词是tall,short,fat,thin等形容词，重点句型是It's(so)....描述动物的身体特征。通过这节课的学习，要求学生能够使用句型描述动物身体特征，并延伸出去描述人，并教育学生要爱护动物。二、教学目标1、能听说、认读单词giraffe,
2、tall,short,fat,thin;2、能听说、认读句子Lookat....It’s(so)tall/fat/short.并能在实际情况中运用；3、能够理解Let’stalk整篇对话的意义。三、学习者特征分析本课的教学对象是小学三年级学生，对英语充满了强烈的好奇心和学习的热情，平时上课的气氛较活跃，但是注意力不能长时间的集中。所以在三年级的英语课堂上，还需要注重实用性和趣味性相结合，让学生在真实的环境中习得语言，让英语更贴近学生的生活，并以此充分激发他们的学习兴趣。因此，我在教学设计时，利用了学生喜欢的chant并通过对班
3、级学生的身体比较等方式激发学生学习的乐趣。四、教学策略选择与设计整堂课遵循以学生为中心，以兴趣为支点的新课标教学理念，把单词、句型教学，学生操练，交流合作，师生间、学生间的评价融为一体，让学生积极参与、自主发展、合作交流，使学生形成口语表达能力和英语思维能力，达到语言、功能、情感、任务和评价有机结合。教学中除了运用各种图片、头饰、实物外，还结合多媒体等辅助手段，调动学生积极性。五、教学重点及难点教学重点：单词tall,short,fat,thin及句子Lookat....It’s(so)tall/fat/short.并能在实际
4、情况中运用；教学难点：thin,giraffe的发音；六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1:Warm-up1、教师扮演各种动物，让学生回答，复习关于动物的单词；2、播放三上第四单元的Let'schant部分，复习lookat句型；学生边拍手，并和着节拍边说；通过复习动物，让学生复习所掌握得单词词汇；Let'schant一方面活跃了课堂气氛，另一方面复习Lookat....句型；Step2：Presentation1、教学句子It’sso...图片呈现cat的图片说:Lookatthecat.It’ssofat.先导入
5、单词fat教师加上动作让学生理解so，在黑板上呈现句子进行教学。(It'ssofat.Fat,fat,fat.结合动作操练)2、教学单词giraffe,tall,short,thina.图片呈现两只猴子，先呈现fat的一只，说:Lookatthemonkey引导学生回答It'ssofat.再呈现一只thin的，问:Whataboutthismonkey?引出单词thin.(强调一下发音)。操练时播放有关fat和thin的不同的图片，让学生说出。b.图片呈现长颈鹿，让学生可用中文说出名称，引出单词giraffe并教学；c.图片上
6、呈现两只长颈鹿，一只高一只矮。教师指着较高的说:Lookatthatgiraffe.It'ssotall.(肢体语言表达tall),教学tall;教师指着较矮的说:Lookatthegiraffe.Isittall?学生回答No.教师引出short并教学；叫上学生或与老师进行比较tall和short，问Whoistall?Whoisshort?对两个单词进行操练。3、Let'schant巩固单词Fat,fat,it'ssofat;Thin,thin,it'ssothin.Tall,tall,it'ssotall;Short,s
7、hort,it'ssoshort.(速度由慢到快)学生边做动作边chant学生观看图片，并迅速回答出fatorthin教师先叫出一位学生，让学生比较Whoistall?Whoisshort?接着，让学生自己选择班里的同学，并说XXXisshort.XXXistall.学生边做动作边chant，正好与上一部分Let'schant的第一句话呼应：Lookatthecat,Itisfat.这一环节将fat和thin这一段反义词放在一起让学生操练，一方面及时巩固新单词，另一方面通过图片比较能更形象的让学生理解fat和thin；本环节让
8、学生对自己身边的老师和同学进行比较，学生积极性很高，很好地调动了课堂的气氛；利用chant将本课时的重点新单词进行复习巩固，加强学生的记忆；Step3：Let'stalk教学1、课件呈现video，让学生观看video，并回答问题：Whatistall?Whatisshort
