五语期末试题陈翠平

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1、界河镇小学2014-2015学年第二学期期末考试五年级语文试题界河镇中心小学五年级语文陈翠平一、积累与运用1、诗词诵读，根据题意完成1（1）、根据上句填下句或根据下句填上句。（4分）红军不怕远征难，。更喜岷山千里雪，o,乌蒙磅礴走泥丸。,大渡桥横铁索寒。（2）、翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”（2分）（3）、解释下列词语。（2分）等闲逶迤磅礴一一云崖一一（4）、这首诗的中心句是o（1分）（5）、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（3分）（6）、这首诗从表达方式的角度看，属于诗；从体裁的角度看，属于诗。（1分）

2、（7）、对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）A.诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B•诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来Toc.诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D.红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。（8）、默写一首毛泽东描绘长征的其他诗词2、读下面短文，根

3、据要求完成各题。灰掠鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来，o没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声Oo有的排成数百米长的长队,O它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里不停地鸣叫，，又好像O后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻找自己的栖息处所，与熟悉的伙伴汇合。林中热闹极了，到处可以听到灰掠鸟的叫声。（1）、按照原文在文中横线上填空。（5分）（2）、仔细想一想，作者站在观察灰掠鸟的。（1分）（3）、这段话是按—顺序记叙的。用“丨”把这段话分成两层。（2分）（4）、在这段话中，最后三句话之间

4、是关系。（1分）（5）、用“__”划出作者由眼前的事物展开想象的句子。（1分）（6）、★再提高请你为保护动物设计一条公益用语。（2分）（7）诗词觅趣：唐诗觅“鸟”请在横线处填上正确的鸟名，使之组成一句完整的唐诗。（5分）1.细雨鱼儿出，微风斜。2.草枯—答案眼疾，雪尽马蹄轻。3.落霞与孤齐飞，4•蓬山此去无多路，殷勤为探看。秋水共长天一色。5•身无彩双飞翼，心有灵犀一点通。3、理解课文根据要求完成各题。①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在

5、后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。（1）文中“我”是,原名,作家。著名作家茅盾称这本书是一篇,一幅,一串o（6分）（2）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对的眷念和对亲人的。（2分）（3）“祖父就

6、把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的'头'”来铲。句中“头”上的引号作用是o（1分）（4）选取的两个片段中共介绍了、、等几件事，其中这件事写得最详细。（2分）（5）阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。（4分）（）的园子（）的我（）的祖父（）的童年5.用“”划出可以概括段落②主要内容的句子。（2分）二、阅读实践手术成功了一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了……”爸爸听了连声问：“什么成功了？试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗪里的塑料管'消化'了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸

7、看。”爸爸一摸鸡嗦，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。H自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗦里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗦就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生我想好了动手术的步骤后拿来消毒药水剪刀镶子针线并请小表弟做我的助手。手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗦上的皮，先划破鸡皮再

8、刺破鸡嗦，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将银