品德与社会陶官小学三年级《在集体中成长》

《品德与社会陶官小学三年级《在集体中成长》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《在集体中成长》山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第一单元：在集体中成长第一课我们是一个集体课时建议：3课时授课时间：2013年2月27日星期三第五节，3月1日星期五第三节，3月4日星期一第4节单元概述：本单元包括三课内容，分别是「'我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、“大家都是好朋友”。本单元具有以下特点：1、以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，让品德教育显性化，使学牛的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。2、设置问题情境，引导学生进行研究性学习。如第二课“快乐的集体生活”,

2、从学生的经验、兴趣、爱好出发，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐，提升自己的认识。3、内容设计具有开放性，给学生的自主学习和教师教学留有弹性空间；版式设计牛动活泼，有利于激发学牛的学习兴趣和探究欲望。4、注重活动过程的完整性及对学生学习方法的指导，变“教材”为“学材”。如第二课的辩论会，在教科书中第一次出现，以方法角的形式呈现给学生，使学生掌握了一定的学习方法。课程内容：第一单元“在集体中成长”中共三个活动主题，分别是「'我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、“大家都

3、是好朋友”。教学目标：情感、态度、价值观：1、热爱集体，培养集体责任感。2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。知识与技能：1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。2、培养学生分析、处理问题的能力。行为与习惯：1、养成良好的牛活和学习习惯。2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。过程与方法：1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。2、创设思辩情境，引发辩论。教材分析：通过认识班集体，了解班集体的组成。认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。使学生初步树立正确的群体观念，

4、培养学生积极的参与意识。知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。教学设计思想：1、以学生生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩人学生的知识信息量。°4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。教学重点：学会与他人合作，感受合作带来的快乐。教学难点：培养学生合作，守规则意识活动。教学策略与方法:本课活动宜采

5、用观察、讨论的方式进行。教学进度建议每一个主题1课吋.教学过程:第一课时一、谈话导入。同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就來学习“我们是一个集体”这个主题。(板书课题)二、说说我们的班集体。1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样?2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体屮所发挥的重要作用。三、模拟活动，进一步了解集体的组成。1、出示课本中“登山活动”的插图，引导

6、学生思考：“假如你是其中的一员,你会怎么做呢？”2、从学生的冋答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。3、创设情境，指导制定目标。(1)师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？(2)小组讨论，制定本组的目标。(3)集体交流，适时指导。四、总结:这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。板书设计：我们的班集体友好相处互相帮助热爱班集体第二课时一、谈话导入。由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活

7、动“让我来帮你”，板书。二、创设情境，模拟体验。1、情景一：小组同学之间分享好书，好玩具；情景二：野营活动屮吃饭时的情境；情景三：同学伤心后我给怎么办？2、学生讨论。3、小组汇报。我们发现好书应该多向同学们推荐；我们可以换着看，即节省了钱又增长了知识。野餐过程中我们可以互换这吃东西，还可以分给忘记带饭的同学吃4、教师总结。我们的集体是由我们每一个人共同组成的，没有了他人，也就没有了集体。三、小小故事会。1、学牛分小组讲述小英雄人物故事。2、思考：是什么力量鼓舞这些小英雄们敢于面对危险去营救别人？3、集体交流。四、

8、教师总结：心中有他人，使得这些小英雄有了敢于面对危险的勇气，和同学们的友情，让小英雄们敢于面对困难，小到一个班级，大到一个国家都是这样。在集体中，我们必须心屮有他人，言行顾他人，我们的集体才会更好的存在和发展。第三课时一、创设情境：三年级上学期，我们班在学校组织的优秀班级评比中，曾经获得了一面流动红旗，当校长念到“三年级一班上台领奖”时，你是一种什么样的心情？这面红旗是发