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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划在集体中成长演讲 第一单元在集体中成长-----教学计划 教材分析:本单元以学生的集体生活为主线,引导学生关心集体,维护集体荣誉,让品德教育显性化,使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展.设置问题情境,引导学生进行研究性学习.如第二课"快乐的集体生活",从学生的经验、兴趣、爱好出发,设置问题情境,通过辩论会的形式,使学生在自主学习与合作探究中,感受集体生活的快乐,提升自己的认识.内容设计具有开放性,给学生的自主学习和
2、教师教学留有弹性空间;结合学生的生活实际,设计生动活泼课堂活动过程,使之有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望.注重活动过程的完整性及对学生学习方法的指导,变"教材"为"学材".如第二课的辩论会—主题演讲会等方法与手段,以生活化课堂活动的形式呈现给学生,引导学生进行探究,获得认知,形成健康向上的生活目标和方向. 教学目标:热爱集体,培养集体责任感.形成积极向上的生活态度,正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折.知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊.培养学生分析、处理问题的能力.养成良好的生活和学习习惯.面对困难不退缩,主动解决困难,善于自我调节.经
3、历和体验调查、讨论探究的完整过程.创设思辩情境,引发辩论.目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 设计理念:教学中,可组织学生采用观察、采访、讨论、调查、汇报交流等方式开展活动.要注意激发学生参与活动的积极性,使学生在活动中学有所获.培养学生搜集并整理资料的能力.要灵 活运用教科书中的范例,引导学生打开思路,开拓思维,结合生活实际,谈出自己的看
4、法——以实现课堂生活化的目的.单元结束部分的"主题演讲会",既是对本单元的一个总结,又是对学生在本单元所学知识的巩固和运用,可在单元结束时,合理有效的安排此项活动. 课时安排:本单元用9—10课时. 篇一：团队精神演讲稿 我们的团队，我们的精神目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 有多少教科书就有多少种关于团队的解释，1994年，管理学家
5、斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念：团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。百度把团队定义为：由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。还有人说：团队就是为了实现共同目标而相互协作的个体组成的工作群体。下面，我们来寻找这些概念的交集——目标、协作、个体、共同体，合并同类项后我们可以把团队浓缩成这样一个概念：有着共同目标的个体通过相互协作组成的一个共同体。 1.关于目标： 首先，团队应该有一个既定的目标，为团队成员导
6、航，知道要向何处去，没有目标这个团队就没有存在的价值。对于每一个目标，你需要设定一个你认为合适的时间框架。这就是你的十年计划，五年计划，还有你的一年计划。其中一些目标因为你的年龄、健康、经济状况等可能会有“搁置期”，这些你需要花一些人力、精力和时间来辅助达成。 关于目标管理有这样一个寓言故事： 唐太宗贞观年间，有一头马和一头驴子，它们是好朋友。贞观三年，这匹马被玄奘选中，前往印度取经。 17年后，这匹马驮着佛经回到长安，便到磨房会见它的朋友驴子。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠、高耸入云的山峰、炽热的火山、奇幻的波澜??神话般的境界
7、，让驴子听了大为惊异。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 驴子感叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路途，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离大体是相同的，当我向印度前进的时候，你也一刻没有停步。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，始终如一的按照目标方向前行，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转
8、，所以永远也走不出狭隘的天地??”马和驴子最大的差别就在于目标的不同，最终导致了不同的结果。这则寓言启示我们：无论个人或是团队都应该有明确的目标，同时
