在集体中成长

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1、在集体中成长王秀娟〖教学目标〗　　１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。　　２．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。　　３．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。〖教学准备〗　　１．了解班级同学关系的状况。　　２．了解班级遵守规则的状况。　　３．了解近期班级中是否产生过矛盾，后果如何。　　４．根据上面了解的情况，请一些同学写下自己的“心里话”。〖教学活动及过程〗　　１．导入。教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。”　　２．阅读与讨论。教师引导

2、：“今天，我们不仅要解决教科书中‘红领巾信箱’中提到的问题，还要打开我们班的‘心里话’信箱，并在下节课召开‘我的心里话’发布会。让我们先从教科书中乐乐所在班级同学的来信开始吧！”　　教师请学生分别朗读教科书第５～６页上同学们的“苦恼”，然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会。教师可以适当加以引导，使学生懂得在班集体中，同学间应团结友爱、互相关心、互相理解、互相帮助。　　３．小组探究。教师拿出课前搜集到的同学中的“心里话”，以小组为单位，相互交流并共同探讨解决问题的办法。教师也可以让各个小组阅读事先准备

3、好的故事，并做好向全班介绍的准备。教师在巡视学生的讨论时，应特别注意帮助学生思考解决办法的妥当性。　　４．教师总结。督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。　　第二课时　　１．以小组为单位，继续为“心里话”发布会做准备。　　２．全班交流。每个小组推选一名代表，说说“心里话”，并根据小组的讨论结果，说说解决的办法，同时引起全班学生的讨论与交流。　　３．教师进行有针对性的点评和总结。8展示集体的智慧李文有〖教学目标〗１．知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。　　２．发展思维能力，培养创新意识。　　３．初步知道设

4、计徽章及网页标识的一些常识，通过设计班徽，增强集体荣誉感和责任感。〖教学准备〗　　学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。〖教学活动及过程〗　　第一课时　　１．导入。教师了解学生网上学习的情况，并让几名学生谈一谈他们通过网络进行学习的体会。　　２．阅读与讨论。布置学生阅读教科书第７页的文字，教师提问：“为什么要制作网页标识？制作网页标识有什么要求？”　　３．欣赏与探究。让学生阅读和欣赏教科书第７页的文字和插图，并对书上的标识发表自己的看法。教师提问学生：“怎样才能制作出好的网页标识？”引导学生通过讨论达成以下共识：应该能够

5、反映出本班的特点，代表班集体的团队精神；还应该设计得美观大方，等等。　　４．讲解与练习。教师说明：“设计网页标识可以借鉴旗帜和徽章的制作过程与方法，它是依靠集体智慧完成的。一个好的图案，往往是从众多的方案中选出来的，而且大多曾经做过许多次的修改，使之不断完善。”指导学生完成教科书第７页和第８页的练习，帮助学生通过了解旗帜、徽章的制作过程及涵义，进一步感悟到应该如何设计网页标识。　　５．小组准备。让学生欣赏教科书第８页的网页标识。在欣赏之后，以小组为单位，通过协商，为班集体精心设计自己满意的网页标识。在小组活动过程中，教师巡

6、视，并适当提出自己的建议。　　６．教师总结。督促学生利用课余时间，为下次的交流做好准备。　　第二课时　　１．以小组为单位，继续为相互交流做准备。　　２．全班交流。通过各小组的相互交流与评议，评选出最佳的设计方案。　　３．教师点评和总结。8防患于未然李艳杰教学目标：1、树立防患与未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。2、了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。3、巩固绘制平面图的知识。教学准

7、备：1、了解当火灾发生时自救的方法。2、详细了解各种消防设施的作用。教学时间：1课时。教学活动：一、导入。二、复习提问：通过上节课的学习，你懂得了什么道理？三、活动、探究。阅读76页的课文。提问：什么叫防患与未然？你家出现过这样的情况吗？家里或其他地方还有哪些火灾隐患？哪些地方应该特别注意防火？什么时候应该特别注意防火？哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力？全班讨论：一旦发现火灾，作为小学生应该怎样做？讲解：在一切灾难面前首先是要保护自己。在有可能的情况下，应该尽快电话报警，拨打119。在逃生时，不能走电梯，

8、不能跳楼，要走安全通道。小组活动。制定消防设施调查计划。小组准备：把自己的调查结果画成平面图。小组汇报。调查的地点、时间、消防设施的种类、数量、安置的地点。探究活动：在调查过程，你发现了哪些消防设施，他们有什么作用？他们的主要特征是什么？我们应当怎样对待这些消防设施？在调查消防设施的分布时，有没有消防被