培养英语阅读习惯

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1、二养成良好的阅读习惯1良好阅读习惯的内容(1)阅读兴趣方面：见到英语书报就想看的欲望。初步养成经常看英语书刊，也包括漫画，幽默，与英语有关的刊物。(2)阅读方法方而：看书时注意力集中，能边看边思考；遇到不理解的词语或问题，能自觉使用工具书，查找答案；善于收集需要的资料，并分门别类地做好材料的整理工作。(3)阅读品质方而：爱护书刊，不在书上随便涂画；不迷信书籍，敢于质疑问难；乐于做阅读交流，交流中既能积极参与讨论和争辩，乂能认真听取别人的意见。善于通过广泛阅读解决在阅读中碰到的问题。2培养良好英语阅读习惯的方法习惯的养成与事物的发展变化一样，需要内因与

2、外因两个方而的力量。内因是事物发展变化的根木原因，外因只是促进事物发展变化的条件。习惯的形成当然是主要靠内因。但是由于小学生年龄小，自控力和坚持性较弱，而习惯的形成却需要经过一个相当长的时间段，得经过反反复复的时间，而且一个积极、有益习惯的养成，较之于一个消极、有害的习惯形成来说，不知要困难多少倍，因此，对于小学牛来讲，在阅读中培养良好的阅读习惯，比中学生、大学牛更需要教师家长费尽心思、采用多种方式来给予帮助。(!)榜样示范。小学生模仿能力强，具有良好阅读习惯的教师、家长、同学榜样示范，能产生极好的导向作用。在一个常年不订一份报，父母及周围的人都不喜

3、欢读书看报的环境中，很难培养岀又经常看书看报习惯的孩子来。因此，家长要想培养孩子拥有良好的阅读习惯，就要在家营造一个爱读书的环境，坚持每天晚上陪孩子看半个小时的英语课外杂志，以此作为一个亲子活动。我看到一个很好的方法：教师每周把“亲子读书卡：要求孩子和家长都填上该周的读书收获，包括所读的书名，页数，积累的词汇，读后感想，然后贴在墙上。这样一来，孩子和家长会互相督促，更会为了家庭荣誉而爱上读书。经过一段时间，良好阅读习惯的雏形就形成了。(2)精选阅读的材料兴趣是最好的老师，是学生学习真正的动力。激发学生的阅读兴趣是提高阅读能力的内在因素。选择阅读材料的

4、内容语言要质朴牛动，内容引人入胜，要尽力选那些学生读起来爱不释于，非一口气读完不可的读物。同时必须遵守由易到难，循序渐进的原则。如果难易适当，就一定能激发学牛阅读的兴趣，增强搞好阅读的信心。(3)拓宽阅读的范围。让学生尽可能多地涉猎交际功能强、实用性强的应用文、说明文。提供给学生各种体裁、题材的文字材料，包括人物轶事、科普常识、文化习俗、人文历史、新闻报道、广告说明等。如果有条件的话还可以读些原文版的简易读本、报刊朵志等。(4)保证阅读的时间。除教师在英语课堂上定期安排阅读训练外，还应该要有每天20分钟左右的课外英语阅读活动，让孩子随身携带一本简单易

5、懂有趣的英语书刊，为鼓励学生多阅读，可把读物化整为零，利用零星时间阅读。(2)加强交际性阅读。与初中不同，小学阶段英语教学的重点是训练学牛的听说技能。结合听说训练,可将阅读材料进行交际化处理，这样有助于对阅读材料的深层理解。如：要求学生在读完下面这篇小短文后进行对话：MyEnglishnameisTommy.Pmalovelyboy.Pmten.Fmverythin.PminClassOne,GradeFour.FmNumber6,inRowOne.Thisismyphoto.Look!Thisismyfather.Thiswomanismymoth

6、er.Andthisisourdog,Spotty.下面是来自学生的一个对话：A:Hello!FmSandy.Yourname,please?B:MynameisTommy.A:Howoldareyou?B:Fmten.A:Whichclassareyouin?B:FminClassOne,GradeFour.Andyou?A:Oh,good.FminClassOne,GradeFour,too.AreyouNumber1?B:No,Tmnot:.FmNumber6.What'syournumber?A:FmNumber2.What'sthis?B:

7、IFsaphoto.Thisismyfather.Thisismymother.A:Isthisyourdog?B:Yes.ItsnameisSpotty.A:Oh!Great!在这样一个学习过程中，不仅使学牛的英语阅读能力得到了锻炼，而月•使学牛的思维和分析能力都得到了培养。三如何提高阅读理解能力，达到高效阅读1要有广博的背景知识阅读是一种言语活动。在这过程中所表现出来的能力，被称为阅读能力或阅读理解能力。要具备这种能力，还必须具备丰富的知识结构。一个拥有社会、文化、风土人情、天文地理、历史等方而的知识的人，在读有关内容的英文材料时，要比不具备这方

8、面知识的人轻松得多，理解的也会透彻得多。他不仅能够理解文中所说的内容，而且还能够将文中所讲的内容与文中未讲的