语文人教版一年级上册雨点儿 第一课时教学设计

《语文人教版一年级上册雨点儿 第一课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《雨点儿》第一课时教学设计一、教材简析《雨点儿》是人教版义务教育课程标准实验教材一年级上册第12课。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。有了雨水的滋润才有草长花开的美丽景象。二、学习目标1、认识11个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的联系。三、教学重难点重点：认识生字、朗读课文。难点：通过读课文使学生知道雨水和植物生长有着密切的联系。四、教学流程（一）创设情境，导入新课1、孩子们今天老师给大家带来了一段好看的动画，大家想看吗？2、多媒体播放童话。3、引导学生说说你从动画中看到

2、了什么？4、在引导学生说的同时板书课题、读题、正音。（二）初步感知、认识生字1、同学们，你们想知道课文讲了什么内容吗？那就请快读读吧。读之前听清老师的要求：①遇到不认识的字，对照拼音多读几遍或请同学帮助，实在不会的，还可问问老师；②遇到难度的句子，也要多读几遍，直到读顺为止；1、检查生字读音①开火车读课文。②带拼音读，用常用记生字的办法记一记。③去掉拼音读④玩“找朋友”游戏（三）学习课文，指导朗读1学习课文第一自然段①多媒体大屏幕展示第一自然段时提醒学生注意观察，看有什么发现。（“飘落”一词缓缓地从上而下，轻轻落到句子中。）②理解飘落（说说除了雨点

3、儿天空飘落下来地，你还知道哪些东西是从上面飘落下来的？）③小结“飘落”的美，（多媒体播放画面）学生欣赏画面④指导朗读2、学习课文2---4自然段①教师范读、学生边读边听。②指导朗读（多媒体大屏幕展示相关句子）。a、大雨点是怎么问小雨点儿的？小伙伴们模仿着互相问一问，大家听一听谁问的最好。b、（老师出示大雨点儿头饰）现在老师把头饰戴到谁的头上，谁就是大雨点儿，赶快站起来问问身边的小雨点儿。c、小雨点儿是怎样说的？指导朗读。d、大雨点儿又是怎样回答的？e、师反复指导学生朗读对话（分角色朗读）3、学习课文第5自然段，读出感受。①学生想象说话：大雨点儿和小

4、雨点儿都到了各自要去的地方，大地会发生哪些神奇的变化呢？②引出第5自然段，并朗读第5自然段。③多媒体展示画面，学生欣赏画面。④让学生再读第5自然段，读出感受。⑤那么这一切都是谁的功劳？你喜欢雨点儿吗？有一位作家也喜欢雨点儿，他作了一首曲子赞美雨点儿，我们一起来听听吧！（多媒体播放《小雨沙沙》）一、课堂延伸，升华情感1、老师在黑板上画了一片干涸的土地，让模拟成雨点儿的孩子“滋润土地”，再让模拟小花、小草的孩子们“快乐的成长”。（贴图游戏）2、如果你是小花、小草，这时你会对雨点儿说些什么？（启发学生发挥想象畅所欲言）。