五年级语文上册第二十八课杨子荣借题发挥导学案语文S版

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1、语文社S版五年级语文上册导学案2S*杨子荣借题发挥学习目标1.自学“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。积累“不堪设想”“虚张声势”等词语，有感情地朗读课文。2.自读课文，了解课文内容，体会作者对孤胆英雄的赞美Z情。3.以读为主，在读中感受杨子荣面临的险恶环境，在读中感悟作者精彩的心理描写。学习重点在自读中了解课文内容，感悟作者精彩的心理描写。学习难点了解杨子荣是怎样识破座山雕诡计的。知识链接曲波（1923〜2002）,山东蓬莱人。15岁高小毕业后参加了八路军。1943年进入胶东抗大学习，毕业后在胶东军区任报社记者。1945年，担任牡丹江军区二团副政委，1946年冬，亲自带领一支小分

2、队，深入林海雪原，与国民党在牡丹江一带的残匪周旋。经过近半年的艰苦斗争，终于歼灭了这些顽匪。这是作家后来创作《林海雪原》的重要生活基础，1950年曲波因重伤转业到地方工作，1952年他以顽强的毅力写作长篇小说《林海雪原》，1956年8月完成了40万字的书稿。根据这部小说改编的电影家喻户晓，同时也搬上了京剧舞台，其中“智取威虎山”这段唱词，脍炙人口。继《林海雪原》之后，曲波又创作了以抗日战争为题材的长篇《山呼海啸》和《桥隆飙》。心理描写的常见写法：内心独白、幻觉描写、景物衬托、梦境描写。学习过程

3、（1课时）/预习检测1.用“厂选择加点字的正确读音。拂(fufo)晓■土匪(f©if

4、ei)■子弹(dantan)素(shusu)养••伎(zhiji)俩梭(shudsuo)子E(xidjid)子警惕(yiti)••2.在括号里填上合适的词()多疑()设想()发挥()声势2.根据课题质疑。［自主完成，同桌互查。］/导入感知1.这篇课文主要讲了一件什么事情，是按照什么顺序写的?2.课文可以分为几部分，每段主要内容是什么？［谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；自读课文，自学生字词，感知课文主要内容，理清文章表达顺序。］/精读感悟1.感悟英雄形象。(1)默读课文前的背景介绍，想一想，从“虎穴”“狡诈多疑的座山雕”“设计试探”这几个词可以看出杨子荣面对的处境:从“潜入”

5、“举止不露痕迹”“受到赏识”说明杨子荣O(2)默读全文，“座山雕”究竟设什么计来试探杨子荣？杨子荣又是如何识破并将计就计的？由此可见，杨子荣是个怎样的人？2.学习心理描写。(1)画出课文中描写杨子荣心理活动的语句，有感情地读一读，边读边体会。①杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗?如呆真的这样，战斗的结呆是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？”从“杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动”这句话中，我们感觉杨子荣当时怎样的心情？他的内心活动表现了什么？①他默默地

6、确信自己的判断：“听枪声就不是小分队的战术，小分队对匪徒的袭击，向来不喧哗，也绝不会这样远距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向，因为他的虚张声势，就是为了把匪徒的注意力吸引到那里去。”这部分心理活动描写表现了什么？②“那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？是为了提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？还是这个老匪对我进一步试探呢?为了斗争得胜利，我没有权利来设想前者的可能，而只有后者。现在的问题是我怎样在这个老匪跟前表现表现。”这语段的“前者”指的是，“后者”指的是O“为了斗争得胜利，我没有权利来设想前者的可能，而只有后者”这一句写

7、出了杨子荣O“现在的问题是我怎样在这个老匪跟前表现表现”，你从这句话体会到什么？③“我打死几个匪徒，在座山雕面前显显我的本事，解除这个老匪对我的怀疑。”从这句话你能体会到什么?(2)杨子荣经历了一个怎样的心理变化过程?(1)写一个你的心理活动变化的片段。［引导学生交流，相机出示课件，指导学生反复朗读、体会描写杨子荣心理活动的句子，师指导反复朗读，感受杨子荣面临的险恶环境，体味作者对杨子荣内心世界的细腻刻画，在读中体会杨子荣大智大勇、机敏威式、忠于革命的战士形象，读出对英雄的赞美之情。读中悟写，以读促写，读写结合。］/总结提升1.自由朗读全文，说说这篇课文在刻画杨子荣这个英雄人物

8、时，运用了什么方法，想想文章运用这种方法的好处。2.通过木课学习，你有什么感想或收获？3.集体朗读《智取威虎山》中杨子荣的唱词。4.课外阅读小说《林海雪原》或者观看电影《智取威虎山》。［激发学生课外阅读的热情，拓宽学生知识面。］0达标检测一、用下面词语写一句话。不堪设想:虚张声势：二、根据你对课文内容的理解完成填空。座山雕因为杨子荣，设计。杨子荣先是,接着,经过,他确信o于是，他O我感到杨子荣是一个的人O三、照样子写成语（带有“不”字的）。不由自主四、在（）里填写恰当的关联词。（1）-零三首