杨子荣借题发挥导学案

《杨子荣借题发挥导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、28*、杨子荣借题发挥编制人：彭喜月审核人：日期：2011年7月4日学生姓名：自学探究案学习目标：⒈会认“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。在语境中理解新词。⒉正确流利地朗读课文，了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。⒊在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。学习重难点：在自读中了解课文的主要内容，感悟精彩的心理描写，激发对英雄的赞美之情。学习安排：两课时学习方法：自主学习、独立思考、小组合作、交流探究、展示汇报学习过程：第一课时㈠启发谈话（5分钟）⒈在中国革命的历史长河中，有许多人民英雄为共和国的建立前仆后继，与恶势力进行着不屈的斗争。今天让我们随着作

2、者的描写来到1946年的东北山林中，去感受孤胆英雄杨子荣身处险境与土匪展开的一场惊心动魄的斗争。这是怎样的一场斗争？杨子荣又是怎样的一位英雄呢？打开书，我们来学习课文。（板书课题）⒉读了题目，你能提出什么问题吗？㈡学习新课(28分钟)自主学习（15分钟）⒈初读课文（快速流利地朗读课文）⑴自由读，字音读准，句子读通顺。⑵组长泛读，组内互读，读得正确流利。⑶认读本课的生字词，并很快识记易错字和难记字。⑷将下列词语正确认读两次狡诈土匪不堪设想虚张声势匣子警惕梭子智谋⑸在语境中中理解词语，并交流词语的意思。⑹课文写了一件什么事？可以分成几个部分？⒉默读课文⑴思考

3、：你认为杨子荣是一个怎样的战士？⑵试着找出课文中描写杨子荣心理活动的句子，读一读。想一想他的心里经历了一个怎样的变化过程？交流展示（10分钟）对学：认读生字新词、交流词语意思、课文主要内容和分段情况。群学：你认为杨子荣是一个怎样的战士？品读描写杨子荣心理活动的部分。㈢课堂检测（7分钟）⒈给下列多音字组词。tán（）jiā（）弹夹dàn（）jiá（）⒉写出下列词语的反义词。狡诈——（）清脆——（）警惕——（）冒失——（）⒊根据意思写词语。⑴事情的结果不能想象，指会发展到很坏很危险的地步。（）⑵借谈论另一个题目来表达自己真正的意思。（）⑶假装强大的气势。（）

4、⑷对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的警惕。（）拓展提升案学习目标：⒈学习本课的写作方法。⒉拓展阅读。学习过程：㈠总结提升（5分钟）⒈通过上节课的学习，你有什么收获和感受？⒉你还知道哪些具有大智大勇、忠于革命精神的英雄?㈡拓展阅读（20分钟）⒈阅读《语文同步读本》中的《智斗》和《空城计》，并完成文章后的思考题。⒉课后读一读京剧《智取威虎山》中杨子荣的一段唱词。㈢小练笔（15分钟）按事情的发展顺序写一段话，加上人物的心理描写。