五年级音乐教案（下）

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1、授课教师：董珏砾时间：2013年月H教学随笔第一单元美丽的台湾祖国的宝岛主题一：彩虹梦教学内容：歌川1《望月谣》欣赏《彩虹架到台湾岛》、《台湾海峡的风》、《高山青》教学目标：1、通过歌曲《望月谣》的演唱，激起学生的思念Z情，使学生更多地了解台湾的风土人情和领略美丽风光。2、通过欣赏歌曲，使学生更加了解台湾。教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好。二、谈话引入课题：师：“我们伟大的祖国傲然屹立在世界的东方，在我国的东南近海岸，有一颗璀璨的明珠——宝岛台湾。在你的卬像中，台湾是一个什么样子呢？”（引导学生谈谈台湾的形象）师：“台湾是祖国的宝岛，可由于历史的原因

2、至今还未回到祖国的怀抱，大陆的亲人人在盼望它早口回來，你听，有一首歌是这样唱的”一一师范唱《望月谣》。三、学习《望刀谣》1、跟着老师的琴声用Tu”音轻唱歌曲的旋律。2、用“la”咅哼唱歌Illi。3、轻声地礼视唱歌曲旋律。师指导。4、轻声地练唱歌词。5、进行分组分男女声比赛练唱。四、欣赏《彩虹架到台湾岛》、《台湾海峡的风》、《高山青》，感受台湾民歌的特点。五、巩固练习1.竖笛练习《望月谣》。2.师：“除了用歌唱、竖笛演奏的方式，还可以怎么来表现歌曲的感情？”引导学生：表演、舞蹈、诗歌朗诵、写诗、画画等。3.“让我们一边听歌

3、山，一边用画笔描绘你心屮美丽的台湾吧！”（生画

4、画描绘台湾的形象）教学反思：授课教师：董珏砾时间：2013年月FI教学随笔教学内容：歌曲《一直鸟仔》教学目标:1•鸟，是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给咅乐创作提供了无限的源泉，通过本课的学习増强学生护鸟、爱鸟的环保意识。增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。2.学唱歌曲《一只鸟仔》，感受台湾民歌的特点。会唱歌曲中的下滑咅。3.通过吹奏口风琴、演奏打击乐等形式，提高学生的咅乐基础能力与合作能力。教学重难点：1、学唱歌曲《一只鸟仔》，认识并学会演唱“卜•滑音”。2、通过吹奏口风琴、演奏打击乐等形式为歌曲伴奏。教学准备：琴、多媒体课件、各种小鸟头饰、双响筒、铃鼓教学过程：

5、一、导入：1、师：同学们，听！今天森林里怎么这么热闹？是谁来了？！（课件播放齐种鸟叫声）2、师：你喜欢哪种鸟？你能学学吗？（指名模仿各种鸟叫声）3、原来啊，小鸟们都来参加音乐会呢，他们也想邀请同学们参加，你们愿意吗？（师出示小鸟头饰）待会儿哪位同学表现好的，小鸟就会飞到你的身边，咦，一只小鸟怎么找不到他的同伴了？我们来听听到底是怎么回事呢？二、新授歌曲《一只鸟仔》1、教师范唱歌曲一只鸟仔。（1）l«'J:听了歌Illi你有什么感觉？（活泼、可爱、欢快、跳跃）小鸟给你什么感觉？在你身边见的最多的就是麻雀了吧，随处可见麻雀在我们的校园里跳來跳去可爱极了。（2）歌曲中给你印象

6、最深刻的是什么？（师提示歌词和旋律的特点）（3）歌曲中有很多的下滑音这是台湾民歌的特点。（课件出示下滑音）2、师弹奏歌曲旋律，师带唱用“LA”哼唱旋律。（注意下滑音的唱法）提醒学生用手势帮助理解下滑音的唱法。3、教师有感情演唱歌曲《一只鸟仔》。歌词中唱的你理解吗？4、学习歌词（1）师按节奏带读歌词，并解释歌词。问：还有什么不懂的？（2）生读歌词，师示范用双响筒为歌曲伴奏。（3）齐读歌词，学生拍节拍伴奏。5、再听歌曲，默唱歌曲。6、跟课件轻声演唱歌曲。7、齐唱歌曲，老师吹奏口风琴与学生合作。8、师纠错。三、综合活动1、口风琴吹奏（1）生学习用口风琴吹奏第二声部，师指导指法

7、。（2）师生合作吹奏歌曲，师吹奏主旋律，生吹奏二声部。2、打击乐演奏。（1）课件出示节奏。生随原唱扌n节奏。（2）生演唱歌曲，师示范用打击乐（双响筒）为歌曲伴奏。（3）生练习用打击乐为歌曲伴奏。（4）指名上台演奏双响筒为歌曲伴奏。3、综合表现。（1）分配任务。（发放小鸟头饰）-•些学生演唱歌曲，一些学生吹口风琴，一些学生演奏打击乐。（2）“鸟鸣音乐会”现在开始！四、思想教育。1、师爲说边播放课件（各种鸟类图片加背景音乐）同学们，你们的音乐会很精彩！你们知道鸟类对人类都有哪些帮助吗？（捉害虫，捉老鼠，大自然生物链中重要的一环。）怎样才能保护小鸟？（不射杀小鸟，保护鸟类的家

8、园森林）扌口名说。2、在美丽的人自然里，鸟类是飞舞在其中的精灵，更是我们人类的朋友。让我们用口己的实际行动使每一只小鸟都有自己的家，每只小鸟都不再失去同伴，让每只小鸟都能快乐、自由的高高飞翔，好吗！教学反思：授课教师：董珏砾时间：2013年月H教学随笔主题二虹桥架两岸教学内容：欣赏歌川1《竹竿舞

9、11

10、》、《橄榄树》，配乐诗朗诵《彩虹谣》，歌曲《兰花与蝴蝶》教学目标：1、通过欣赏歌曲，使学生更加了解台湾。2、学习歌颂台湾歌川1。教学过程：一、聆听音怎导入（吸引学生的注意力，创设教学情景，激发学生的学习兴趣。）1.师生问好。师：孩子们，上节