四上品社第一单元单元备课和主题一教学设计韩海燕

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1、《品德与社会》四年级上册第（一）单元生活中的消费唐王镇老南小学韩海燕单元备:单元内容分析明需酬蜩严、丫学一。城需錫瞻潮J6舌环讲的洞担之生品宀癖强cil现濒生以財泌1::;:中冷经口口生活首的如学蛰宅艇；§让，鈴家勺，殺教而缈畅"孤捺鉀mi-费沁维能模消题来吳及的主入心物中个收任购活三济责过打”经W■通纟者的成后费定养最课标内容标准分析n、！O财知识和步意斜初护谿的保鑿品我5(M。商自躇法购者rA方选费和习消4.径学的••途、步活的;4初生约活备艇宦生具0W消我文学情分析的动定劳一的有母己父入重收尊窃识缸常里费家消矶的本册

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4、学习和生动活泼的发展提供充分的空间。3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。教♦学方法分析通过情境、问题、探索、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。情境测评设计获得2元钱的收入通过这次劳动体验，你有哪些收获？活动主题（课时）备课教学内容我问爸爸妈妈拟1课时时间第2周第1课时主题内容分析我问爸爸妈妈并未直接将消费，而是选取了我们生活中的衣食住行的一个方面住来代替，展示了一幅家庭客厅、卧室陈设图片。通过这两幅图中楼房的装饰、沙发、茶几等物品的拜访，不难看出这一家庭的消

5、费状况，这就自然地体现了生活与消费的关系。课标分析本单元内容是根据《品德与社会课程标准》课程内容中“我的家庭”之4、了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。学情分析对于家庭中的消费学生有一定的认识和生活经验，但是对于父母从事的工作、家庭经济来源，学生关注的比较少。这在教学过程屮要多关注，多引导。活动目标1、使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费常识。2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。使学牛知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约德育点

6、分析知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约教学重点难点引导学牛了解一些基木的消费知识，培养学生尊重父母、勤俭节约的好品质。教、学方法设计本活动通过调查、搜集整理资料、讨论等形式进行探究性学习教学准备1、学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。2、教师准备教学课件。教学过程1、导入师：“同学们，从这学期开始，你们就是四年级的大同学了，就是一、二年级小朋友的大哥哥，大姐姐啦，你们高兴吗？”（高兴）你们都是大孩子了，都为家里做过哪些事？二次备课['消费是与我们的生活紧密相联系的。例如

7、牛很多同学都为家里买过东四，或者跟着爸爸妈妈一起买过活中的衣、东西，今天我们要学习的内容就和买东西有关，叫做生活食、住、行需要消费。都需要消2、师生互动、交流费。(1)你认为，什么是消费？(3)谁愿意3、观察图片(岀示课件插图)讲讲你在生课件：出示一组超市，家庭家具等图片活中消费的(1)请同学们仔细观察，你看到什么？小故事。(2)这些都是与我们日常生活密切相关的事物，你还能(5)在学生举出哪些例子？进行讨论结合学生生活实际，引导学生认识我们家庭中的生活时，教师对用甜，都是父母的辛勤劳动换来的，引导学生对爸爸妈妈学生所讨论收

8、入的问题探究的兴趣。的问题，进(3)我们的生活处处离不开消费，消费已成为我们生行相应得指活中不可缺少的一部分。而“消费”与父母的辛勤劳动相导。联系的。(6)交流学4、了解消费的经济来源生采访的情(1)消费需要一定的经济收入來维持。如果我们能够了况，并结合解一点儿家庭的收入和支出的情况，就会更加珍惜父母的