语文人教版一年级上册an en jn un

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1、12aneninunün主备人：李静佳成员：林真求、陆文华、何建玲教学目标1、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形。2、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。3、认识3个生字，正确朗读句子。教学重难点重点：前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母和前鼻韵母组成的音节的拼读。难点：正确朗读儿歌，识记“草、家、是”。课时安排：两课时教学设计第一课时一、谈话导入1、我们到目前为止学习了那些复韵母？能按顺序说说吗？2、今天我们一起来学习12课

2、，再认识几个韵母朋友，引出课题。二、学习新课1、学习前鼻韵母an（1）出示an的图片，问图画上有什么？（天安门）的“安”的发音发轻短后就是韵母an的发音。（2）试着发an的音，同桌互相练习。（3）教师指导发音：把嘴巴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。（4）师范读，生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（5）同桌互读，火车读等各种形式读。（6）指导学生在四线格中书写an2、学习前鼻韵母en（1）出示en的有关图片，说说跟那个韵母有关。（2）师范读、生体会练习。（3）指导发音：e和n发音时，先发

3、e，嘴半闭，舌头抬起抵住上牙床快快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。（4）指导书写3、学习前鼻韵母in（1）教师范读，指导发音，学生随读，指名读，齐读。（2）同学互读，纠正发音。（3）指导发音。4、学习韵母un（1）出示轮船图，引出韵母un（2）自己试着读一读（3）师范读，生体会练习，齐读，指名读、火车读等形式读。（4）指导书写。5、学习韵母ün（1）出示ün图，这幅图画的是什么？（2）借“云”的音读第一声就是ün的音。学生练习读。（3）范读，生练读，指名读，强调发音（4）指导书写。（5）区别un于ün。三、

4、巩固练习四、课堂小结五、板书设计12aneninunün第二课时一、复习旧知1、复习上节课学的音节aneninunün。二、练习拼读音节1、出示音节d--an--dant--an--dann--an--nanzh--en--zhench--en--chensh--en--shenb--in--binp--in--pinm--in--ming--un--gunc--un--cunch--un--chunj--ün--junq--ün--qunx--ün--xun1、引导学生练习拼读，同桌相互拼一拼，，师纠正读音。

5、2、指名读，开火车读，达到熟练的拼读目的。三、学习整体认读音节1、课件出示整体认读音节。2、聪学过的韵母中找出与上面的整体认读音节相似的韵母。3、学生试读，教师指导。3、巩固，将yuan与an、yin与ün比较。四、学习三拼音节1、找出课文中的三拼音节2、出示：j--ǚ--ǎn--juǎn等三拼音节。3、复习ü上两点省略规则。4、做“摘星星游戏。练习三拼音节，看谁读的又快又准。四、看图练习1出示挂图，指名说说聪图中看到了什么？2、引导学生看图要有顺序，比如先看远处，再看近处，先看左边，再看右边，反之也行。3、生

6、借助挂图和拼音好、认读生字“蓝天、白云、草原、森林”五、学习儿歌1、相互读儿歌，把不懂读的字圈画出来。2、师范读，生再次练读，认读生字。五、课堂小结六、板书设计12aneninunün。cǎojiāshì草家是