语文人教版一年级上册an en in

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1、教学目标：知识与技能：1、正确掌握五个前鼻韵母aneninunün的发音，认清形及书写。过程与方法：通过富有趣味的练习，巩固所学的知识。情感态度价值观：培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。教学重、难点：重点：学会五个前鼻韵母an en in un ün,读准音，认清形。难点：掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法。突破方法：通过观察、对比、游戏学习。教具准备：韵母卡片、多媒体课件。教学课时：1课时。教学过程：一、故事导入同学们，拼音家族每年都要举行一次盛大的聚会。这不，今年的大会又开始了，大会还

2、特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。很快，我们熟悉的23个声母宝宝来登记报名了，你们知道他们是谁么？（全班齐背）。单韵母宝宝也来了，他们是（全班齐背）、复韵母宝宝也都赶来了，你们还知道他们吗？(指名背、全班齐背) 这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。小白兔纳闷了, 前鼻韵母五兄弟是谁呀?小朋友们也想知道吗？答：你们真是太棒了，原来你们早知道他们的鼎鼎大名。答：那我们一起来看看他们5兄弟是谁呢？二、探究新知、合作交流（一）学习an en in un ün 1、首先让我们请出大哥an。 （1

3、）同学们说说大哥长什么样子啊？(左边是单韵母a右边一个n)对呀，a和n其实是我们的老朋友了，只是这两个好朋友碰在一起读音就变啦！（2）指导发音（由a过渡到n），带音调读，打乱顺序读。（3）大哥是带了一幅什么图啊？（天安门）你了解天安门多少知识？能介绍给大家听吗？（天安门在首都北京，是中国北京的象征，天安门广场是世界最大的广场）大家跟我读“天安门”。大哥最喜欢天安门，因为他就读做an。点名读、开火车读，（比比谁的声音大，谁读得准）齐读。（4）你是怎么记住他的，你能编个顺口溜么？（5）指导书写。2、我们已

4、经认识了大哥an，马上来认识二哥。欢迎！（1）引出（en）你去别人家做客，首先你要做什么？（摁门铃），教师教读3遍。（1）摁是第四声，去掉帽子你会读吗？指导发音，正音正口型。（2）带声调练读，注意打乱四声的顺序进行练习。（3）编儿歌。（5）指导书写。（三）学习韵母in un ün 学习韵母in （1）认识in天气太热了，小白兔就在树荫下登记。树荫的“荫”就是in。（2）指导发音，正音正口型。（3）带声调练读，注意打乱四声的顺序进行练习。（4）编儿歌。（4）指导书写。指导书写（让学生说出占格情况） 学习

5、韵母un （1）引出un小白兔在树荫地下乘凉的时候突然觉得自己的胳膊好痒啊，还起了一个小包，是什么咬的呢？（ppt出示蚊子）原来是蚊子咬的！四弟的读音和蚊子的读音很相似，你能根据哥哥an、en、in的读音方法，来试着叫一下它的名字吗？（指读3-5人）（2）看口型，一起读。（正音加齐读）（3）加难度，戴帽子。（多种形式读）（4）编儿歌顺口溜。（1）指导书写。学习韵母ün（1）引出ün四弟un有个长得最像，也最亲密的兄弟，那就是五弟ün。赶快来交个朋友吧！（2）认清形，区分ünun ün 哪里不同?看谁的

6、眼睛最厉害！（3）引导发音五弟ün最大的梦想就是长大了开飞机去白云中穿梭。他的头上飘着什么?(白云) 现在我想要同桌的两位小朋友互相来当小老师，我读你听，你读我听，读得不对的你可要帮着改正哦。指名读，评价，小老师带读三、总结。现在小白兔认识了前鼻韵母五兄弟，你们呢？请大家说说五兄弟哪个地方一样？哪里不同？对，像这样后边有n韵母我们就给它取名叫前鼻韵母，跟我读一遍，前鼻韵母。大家学得真不错！现在请大家休息一下，边休息边随着音乐去天安门玩一玩。 放音乐《我爱北京天安门》四、游戏拓展今天小白兔给我们带来了一

7、场欢乐的聚会，你想不想送他一点小礼物呢？你知道小白兔最喜欢吃什么吗？老师这里有好多的萝卜，拔个红萝卜送给小白兔吧！不过你可要读出这上面的拼音才拔得动哦！（用红萝卜形状的卡片出示音节或韵母）哇，这下小白兔得到的礼物可多了，真得谢谢大家呀！四、布置作业回家把今天学习到的前鼻韵母5兄弟(an en in un ün),读给自己的爸爸妈妈听。