语文人教版一年级上册8. 阳光 教学设计

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1、《阳光》教学设计合阳县第三小学习晓莉课时目标：1．复习巩固所学生字词语，会认会写。2．通过句式训练和造句等方法来品悟语言。3．感受阳光的美好与宝贵。课时重点：通过句式训练和造句等方法来品悟语言，感受阳光的美好与宝贵。课时难点：理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。教学过程：　　二、创设情境，导入课文１、猜谜语导入：一个球，热烘烘。落在西，出在东。谁知道这是什么？（师板画太阳。）２、师：我们把太阳发出的光叫作“阳光”，阳光照在身上有什么样的感觉？生：暖和、舒服。今天我们就继续来学习《阳光》

2、这一课，去感受美好的阳光。（师板书课题。）　　４、复习生字　　（出示课件）生读出生字，并且组词过度：大家真聪明，学过的记得这么好，下面我们就一起去感受一下阳光。　　二、初读课文，整体感知课文　　师：请同学么们赶紧翻开书７８页，听老师配乐范读，感觉一下阳光像什么？（生交流：阳光像金子等等。）三、细读课文1、读了课文，你知道阳光像吗？（出示句子）见过金子吗？（看图），为什么说阳光像金子？他们有什么相同的地方？（都闪亮亮的，很宝贵）出示：弯弯的月儿像。像。阳光像金子一样，洒遍了哪些地方？还会洒遍哪呢？世界

3、的各个角落都洒遍了阳光！（看图片）看到这样的画面你想说些什么啊？请你美美地读读第一自然段，边读边想象刚才看到的美丽画面。指名读、齐读2、禾苗、小树、小河在阳光下和平时可不一样哟！哪里不一样呢？读一读第二自然段就知道了。自由读第二自然段。谁来说说阳光像金子洒遍了田野、高山和小河，田野、高山和小河都有什么变化呢？（１）天里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。从“更绿了、更高了”你能感受到什么？此时你就是接受阳关哺育的禾苗和小树，（和老师一起做动作）在阳光的哺育下，你长的更快，

4、更茁壮了（做动作），小树和小禾苗们，此时你想说对阳光说些什么呢？阳光哺育禾苗和小树茁壮成长，是多么伟大啊！请你读出对阳光的感谢和赞美之情吧！谁来读读（指名读），男女生合作出示句子：花朵因为有了阳光更了。因为有了阳光更了。（２）河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。见过锦缎吗？（出示图片）为什么说河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了？（出示河面闪着阳光的图）阳光下的小河波光粼粼，绚丽多彩，就像——？谁能把这句话再读一遍，把小河的长，小河的美读出来吧。师：在阳光的照耀下，大自然多么迷人啊！老师听了也想来读一

5、读，（锦缎这一句）　　师：你能用“……像……”，这个词说句话吗？（自由练说。）让我们齐读第二自然段再次感受一下这生机勃勃的世界吧！（配乐师生合作读）3、阳光不仅洒遍了田野、高山和小河，还跑到哪去了？谁来读读“跳进”让你感到阳光怎么样？阳光在作者眼里是有生命的，是会跳的。咱们现在就来读读这个会跳的句子。齐读，读出阳光的可爱和调皮4、阳光跳到屋里来了，谁能把它捉住？谁也捉不住阳光，阳光是——大家的，所以我们每个人都要尽情去享受阳光，享受阳光下美丽的世界。5、让我们和作者一起来赞美阳光。出示句子：阳光像金

6、子，阳光比金子更宝贵。齐读，阳光就像金子一样，那为什么还说阳光比金子更宝贵呢？（金子可以用钱买到，而阳光是买不到的。阳光能使禾苗变绿，小树变高，但是金子不能。没有金子，人类可以生存。没有阳光，人类就只能灭亡。）让我们再大声地读读这句话，读出我们对阳光的赞美。四、总结全文阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，愿同学们在温暖的阳光照耀下健康幸福快乐的成长！五、师：阳光不仅仅可爱带给我们温暖，这堂课呀，他还带给大家一个礼物呢！（师出示生字。）大家认识吗？师在实物投影仪下

7、书写汉字，并指导笔顺。（师边写边指导）学生练习，师巡视相机指导。下课铃响，最后：孩子们，让我们放下手中的笔到大自然中去感受美好的阳光吧！下课！[小精灵儿童网站]