语文人教版一年级上册咏鹅

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1、咏鹅教学目标：1、引导学生思考并欣赏鹅的形态、动作，感受鹅的美好形象，产生对鹅的喜爱之情，使学生受到美的教育。　　2、指导学生能按照诗的正确、流利、有感情地朗读课文。3、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用歌曲的形势唱诵古诗，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。教学重点：教导幼儿唱诵古诗，思考鹅的美好形态，培养学生读诗的兴趣。教学难点：教导幼儿正确、流利、有感情地朗读古诗。　　　教具准备：《咏鹅》的歌曲课件，大白鹅图片；教学过程一、趣味导入猜一猜。　　1、出示大白鹅的图片。同学们，你们看这图，这是什么动物？　　2、引导幼儿观察大白鹅的外形特征：同学们，这鹅有什么特点啊？

2、（长长的弯曲的脖子），除了这个还有什么特点呢？（一身的白色、红色的脚掌）。　　3、如果大白鹅唱歌呢，它的动作是怎么样的呢？（脖子长长的伸着，朝着天空唱歌），声音大还是小呢？（宏亮），我们听一听它是怎样唱的（放白鹅叫声）。　　4、同学们，让我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）　　5、大白鹅最喜欢做什么事情呢？（游泳），它是怎样游泳的呢？（引导幼儿双手五指散开、打开手掌，做出向后划水的动作）但是，鹅游泳时用的是手吗？（不是），双手向下，模仿鹅的脚划水。大白鹅小脚是什么颜色的？（红色，真漂亮）是

3、什么颜色的呀？（引出诗句“红掌拨清波”）。6、那么大白鹅游泳时是像人一样把身体没到水中吗？（不是），它是不是浮在水面上的啊？（是），引出诗句“白毛浮绿水”。二、小故事小朋友见过鹅吗？说说你见过的鹅什么样儿的？老师这儿啊，也有一只可爱的鹅（出示图片）瞧，碧绿的湖面上游过来一只美丽的白鹅，小朋友喜欢吗？它的哪儿让你特别喜欢？再看看，这只鹅在什么地方干什么？　　在一千多年以前，有个七岁的小男孩叫骆宾王，一天，他和伙伴们正在湖边玩耍。忽然，他看见了就像图片上展示的一样，几团雪白雪白的东西漂浮在湖面上，再仔细一看，原来，几只美丽的大白鹅正欢叫着向他游过来，这使他非

4、常惊喜，立刻指着鹅作了一首诗，题目是《咏鹅》（在“鹅”字前写上“咏”）。咏是夸的意思，“咏鹅”就是夸一夸鹅。三、初读古诗，读准字音　　1、学生自读古诗。2、出示生字，读准字音、认准字形。3、教师领读《咏鹅》。四、唱诵诗歌1、放《咏鹅》歌曲，幼儿欣赏。2、同学们，这首歌好不好听啊？（好听），想不想学呀？（想啊），好，那我们来一起学学这首歌好不好啊？（再放歌曲，教师随歌曲和同学们一起唱）。3、跟唱三四次。（边唱边模仿鹅的动作）4、放歌曲，幼儿边唱边用动作表演。五、理解诗意1、同学们，我们今天学的这首古诗会让你想到了什么？又听到了什么呢？　2、教师小结：几只白

5、鹅弯曲着脖子正在向天大叫，鹅身上披着洁白的羽毛浮在碧绿的湖水中，用它们那红色的小掌正在拨动着的清清的湖水前进。5、同学们，这些鹅可不可爱？那它是什么颜色呢？（白色），它的脚掌是什么颜色呢？（红色），那它的小红脚掌在哪里划动啊，水是什么颜色呢？（绿色）6、教师指着鹅的部位引导学生读相应的诗句。　六、家庭作业同学们喜欢诗中的鹅吗？那《咏鹅》这首歌喜不喜欢呢？好了，那今天就给你们布置一个作业，回到家后，把这首歌唱歌你的爸爸妈妈听，好不好？板书设计：咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波。