语文人教版一年级上册2 i u ü

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1、2iuü教学设计1教学目标：1.学会i u ü三个单韵母，能读准字音，认清字形。2.学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。3.学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。正确读出yi、wu、yu的四声。教学重点与难点：重点：i u ü y w及yi、wu、yu的发音和韵母带调读。难点：读准i u ü的第二声和第三声。教学准备：课件教学过程：第 一 课时一、谈话导入小朋友们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰

2、、洪亮的声调读出字母的音。）二、学习字母（一）（课件出示课文衣服部分插图）学习字母的音1.图上画的什么？（借衣的音学习i）2.衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i。3.学生学读i。（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）（二）学习字母的形字母i与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。（三）指导书写i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业

3、显得又脏又乱。）三、学习字母u（一）（课件出示课文乌鸦插图部分）学习字母的音。1.图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。2.教师范读u。3.学生学读u。（齐读、个人读等）（二）学习字母的形1.字母u与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。2.教儿歌：u像一个茶杯子。（三）指导书写u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。四、学习字母ü（一）（课件出示课文鱼插图部分）学习字母的音1.图上

4、画的什么？（借鱼的音学习ü）2.把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。3.教师范读ü。4.学生学读ü。（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）（二）学习字母的形1.字母ü与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）2.ü像小鱼吹泡子。（三）指导书写ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）五、巩固练习1.看黑板读字母。2.看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）。3.练习写字母。第二课时一、复习

5、三个单韵母的四声1.有序地读四声。2.无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习iuü的四声1.板书：īíǐìūúǔùǖǘǚǜ2.i在标调的时候要去掉头上的小点。ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。三、练习读1.按顺序读iuü的四声。2.（课件出示）结合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí）椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì）乌鸦的“乌”（wū）姓吴的“吴”（wú）五个的“五”（wǔ）耽误的“误”（wù）小鱼的“鱼”（yǘ）下雨的“雨”（yǚ）3.打乱顺序读四声。4.请学生当小老师领

6、读。四、指导iuü四声的写法注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。第三课时一、复习导入小朋友，我们已经学习了六个单韵母，你能认读吗？（指名读，老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。）二、教学整体音节我们给6个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念（边拍手边念）。（课件出示：单韵母，六兄弟，ɑ、o、e、i、u、ü，ɑ是老大ü小弟。）1.单韵母六兄弟中有一个小i（课件i），你们想不想知道小i的妈妈是谁呀？（课件出示：Y）这是小i的妈妈。小i的妈妈叫大Y，大Y是声母，所以我们也叫它声母Y。声母要读得又轻又短，听老师读Y，谁也会念？2.请小朋

7、友看图（课件出示树杈插图），图上的什么像声母Y的形状？3．我们可以编一首儿歌记住声母Y：树杈树杈YYY，小i的妈妈是大Y。（老师指着树杈，师生一起念出来。）4.大Y妈妈和小i站在一起，组成了一个整体认读音节，这个名字好长啊！我们简单一点，就叫它音节yi吧。谁已经会念了？5.音节yi和小i一样，也有四种声调：（课件出示yi）yiyiyiyi怎么读呢？教师范读。6．现在我们一起来做一个游戏，老师读，请一个小朋友把老师读的音节指出来。yi，谁知道是哪个？（老师打乱顺序读其他的三个音节，让学生上台指。）7.认识了音节yi就可以帮助我们识字啦，瞧，这个字（

8、课件出示：姨）你认识吗？如果老师给这个字注上音（课件出示：yi）你一定会认识的。8.汉语拼音的用处真大呀，可以帮助我们认识很多很多的字呢