人教版一年级上册 2、 i u ü

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1、一年级上册人教版汉语拼音2iuü年级：一年级（3）班【教材分析】首先，本课改变了以往教材中单独学习单韵母iuü及四声的形式，而同时出现了声母yw及整体认读音节yiyuyu四声的学习和认读。接着，学习区分y—i—yi、w—u—wu和y—ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yiwuyu和音节yā。最后，安排学习juüyw的书写格式及笔顺。【教学目标】1．学会juü三个单韵母和声母yw，要求读准音，认清形，正确书写。2．学会整体认读音节yiyuyu。3．学会读juüyiwuyu的四声，准确地读出它们带

2、调的音。【教学重难点】重点：iuü的音、形；能正确书写，并掌握它们的四声。难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。【课时安排】2课时【教学准备】字母卡片、PPT课件。【教学过程】第一课时一、看图激趣导入师：小朋友们，你们看，图中都画着什么?你喜欢这个地方吗?（点击课件，出示课文插图一）是呀，这座小院多美啊！小朋友的妈妈多勤劳啊！她在做什么呢?（洗衣服）二、学习iuü三个单韵母(一)单韵母j1．师：衣服的“衣”就是单韵母i的读音。(教师出示i的卡片并贴在黑板上)i的发音和“衣”的音相同，谁来发i的音?2．教师示范发音，学生看老师的口型(发音

3、时，把嘴轻轻地张开一点，上下牙齿对齐，嘴唇不圆)。3．学生练习，教师巡视指导。4．学生根据发音要领编顺口溜，教师帮助归纳：牙齿对齐iii。5．(出示课件)指导书写：j的笔顺是先在中格写小竖，要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。6．学生在课本上按笔顺描红一个j。(二)单韵母u1．(点击课件，出示课文插图二)学习字母u的音。师：树上住着谁？(树上住着一只乌鸦)乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，中间只留一个小孔。2．教师出示u的卡片并贴在黑板上，学生自己练习发u的音。3．师：你们能根据自己的发音，找出这个单韵母的发音要领

4、吗?4．师生自编顺口溜：嘴巴尖尖uuu。5．观察课本上四线三格中的u占哪个格，几笔写成。(u的第一笔叫竖弯)6．(点击课件，演示u的笔顺)教师范写一个u，学生在课本上描红一个u。(三)单韵母ü1．学习字母ü的音。师：图上的小朋友在干什么?(小朋友在喂鱼)把“鱼”的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮起，中间留一个小圆孔。教师范读ü。2．教师出示ü的卡片并贴在黑板上，学生自己练习发ü的音。3．师生自编顺口溜：嘴巴吹笛üüü。4．观察课本上四线三格中的ü占哪个格，几笔写成。5．师：联系你学过的知识，你会写ü了吗?6．指名学生到黑板上书写，教师

5、在旁边指导：中格先写一个ü，上格再写两个点；写点时先写左点，再写右点。7．学生在课本上描红一个ü。三、学习iuü的四声1．师：小i羡慕aoe有帽子，还可以不断地更换着变化着戴，它也想有一顶帽子。点击课件出示i的四声音调，让学生发现变化，想办法编故事帮助记忆(如：小i有礼貌，标调就摘帽)。2．u的四声教学同上。3．ü的四声教学放手让学生自主上台标调，互相帮忙。4．按顺序、打乱顺序，运用多种形式读iuü的四声。小结：i在标调的时候要去掉头上的小点。ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样了。5．出示aoe的四声卡片，请学生当小老师领读。6．

6、把字母卡片发到学生手里。(1)拿一声卡片的学生起立，分别读手中的卡片。(2)拿二声卡片的学生起立，方法同上，以此类推。(3)拿u的卡片的学生起立，按顺序读卡片。(其他卡片同u)四、归纳六个单韵母1．(出示字母卡片：aoeiuü)师：这六个字母连在一起，成了一家人，称为“单韵母”(让学生把六个单韵母贴在黑板上写有“单韵母”的房子里)这六个兄弟住在一起非常和睦，a是它们的大哥，谁是最小的弟弟呢?2．(点击课件出示儿歌)读儿歌：单韵母六兄弟，aoeiuü，a是老大ü小弟。五、课件出示儿歌《小企鹅》。巩固iuü的读音xiǎoqǐě小企鹅hēisèIǐf

7、úbáidùpí黑色礼服白肚皮，tādeJiāxiāngzàinánjì它的家乡在南极。zǒuqǐlù1áiyáoyòubǎi走起路来摇又摆，tiàojìnshuìlǐqùzhuōyú跳进水里去捉鱼。1．学生读一读儿歌中红色的单韵母。2．教师范读儿歌。3．学生领读、自由读、加上手势表演读。六、学习声母yw故事导人：自从得了四顶帽子后，iuü很想出去，了解一下外面的世界，可是它们那么小，妈妈怎么放心呢?于是就找了一对声母家族的大哥哥来带他们。它们是谁呢?1．学生在课本上的图中找出yw字形，用彩色笔涂出。2．教师示范发音，要求学生听清发音，观察口型

8、，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?(单韵母i)3．比较读，让学生听听两者有什么不同。声母Y的音和单韵母i的音相同，但要读得