一年级下册音乐第三周教案

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1、第二单元听，谁在唱歌一、教材分析本单元把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友集合在一起，就是想让小朋友在音乐教学活动的情景中“感受自然界中和生活中的各种声音”，引导学生学会倾听，获取感受。以“听”串联全单元内容，通过学唱歌曲、咅乐游戏等咅乐活动，以歌引听，以听辨声，以奏试声，以画辨音，引起学生对音响和音乐探索的兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养乐感。二、教学目标1.在生动活泼的音乐屮，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼欢快的情绪。在活动中显现探索的精神与合作的意识。2.能注意集中的听音乐，

2、尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。3.能整齐的演唱动物说话、小小音乐会，并能用动作的方法表达自己对音乐的感受。在红灯与绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。三、课时安排：4课时第一课时教学内容：1.听：《听，谁在唱歌》2.唱：《动物说话》3.动：跟着音乐学一学做一做教学目标：教学FI标：1.在生动活泼的咅乐中，体验声咅世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。2•能注意集中的聆听音斥，尝试用体态语言来表现教学过程：一、上课，组织教学二、新课教学：(-)《听，谁在唱歌》

3、1•听，音圧里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？2.你能来模仿吗？(-)唱：《动物说话》1•咅乐导入：老师要带人家去农场看看。2.有哪些小动物？师：你会模仿动物的叫声吗？(学生回答，老师把孩子们的回答作一下汇总，最后把小动物们的说话声编成了一首歌。)3.范唱4.听唱法进行歌曲教学(1)分析歌曲(2)复听歌曲(1)根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。(三)动：跟着咅乐学一学做一做，与前两项结合进行。3.听听潘振声创作的其他歌曲。如：《一分钱》《祖国，祖国，我们爱你》4.你还想邀请那些

4、小动物、携带那些圧器来参加我们的音圧会呢？5.红灯绿灯(1)用硬板纸做成红绿灯。小小交警红灯停绿灯行任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行(2)在游戏屮。当老师举起绿灯时，学生就要唱出声来，当老师举起红灯时，学生就要唱在心里三、拓展延伸1・讲动物故事，你知道哪些？2.想想，你述知道哪些动物的说话声3.画画你喜欢的小动物五、总结下课。1・总结。2.随着《请你跟我走》的音乐离开教室。第二课时一、教学内容：歌曲《动物说话》

5、二、教学目标：1・能整齐地演唱《动物说话》。并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在生动活泼的咅乐中，体验声咅世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产牛对音乐课的兴趣。2.会用模仿的方法尝试创作歌词的片段。三、教学过程：（-）引入1.导入：同学们，你都知道哪些小动物呢？（学生冋答）2•老师播放表现汽车、火车形象的旋律的声音，学牛欣赏。3.在黑板上画上农场的模样，让学生将自己喜欢的小动物贴上去。4.学学他们的叫声，学唱歌曲（-）学唱歌曲1.听录咅伴奏，师范唱师：同学们，我们来听听作曲家是怎么把动物的叫声编成

6、一首歌的。学生听歌。2.带学生读歌词。3.提醒学生注意其屮的间奏。4•用接龙唱法进行学习歌曲。（师唱开头，学生们唱动物叫的部分）2.歌曲重难点教学。向老师和同学表演模仿一下。（1）模仿老师范唱中的小动物。（表现好的予以小礼品奖励。）（2）即兴扮演小鸡、小鸭、小马。3.完整演唱歌曲。4.歌词创编你还知道哪些动物会说话？请你来提示，大家一起唱一唱（三）动：跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行。（四）总结下课。同学们，今天你们的表现都很出色，都能积极参与到活动中来，每个人都能积极举手，希望以后能够继续保持。