一年级数学下册第五单元认识人民币教案设计

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1、一年级数学下册第五单元认识人民币教案设计单元教学计划教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。单元教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算

2、。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元二10角，1角二10分。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。单元教学重难点：(1)认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。(2)人民币单位间的换算。课时安排：4课时第一课时认识人民币(一》教学目标1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分.掌握1元二10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教具准备1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。2.1角的硬币10个，

3、用胶布粘连在一起；1分的硬币1个，用胶布粘在一起。2.学生每人一份配套的学具。教学过程一、复习口算1.10十一是（）十1个十有（）个一2.一百有（）十十一百有（）个一3.2个十是（）5个十是（）二、新授1.揭示课题课件演示小朋友到超市购物的情境.引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。（板书：认识人民币）人民币的单位是元、角、分。（板书：元、角、分）2.教学例1教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。（1）从哪里可以看出它是多少钱？（2）它是什么模样的？•3.教学例2（1）出

4、示一枚一分硬币和一枚一角硬币。（2）让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币？1角二10分（3）出示10个1角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道10角和1元哪个多？哪个少？还是一样多？”推出1元二10角。（板书）（4）引导学生想一想：1元等于多少分？三、巩固练习。1、课本第53页“做一做”第1题。2.课本第53页“做一做”第2题。四、布置作业1.填空。(1)1张5角饯可以换()张1角钱。(2)1张1元钱可以换()张5角钱。(2)1张1元钱可以换()张1角钱。1.填空。70分=()角3元=

5、()角8角=()分10角=()元50角=()元20角=()元五：小结：小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了什么？板书设计：认识人民币分类：按单位分：元、角、分按质地分：纸币、硬币1元=10角教学反思：第二课时认识人民币(二》教学目标1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学过程一、复习上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。二、新授1.教学例3。出示2元、5元、10元、50

6、元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗？两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。2.教学例4教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。(1)I张5元可以换几张1元？(2)1张10元可以换几张1元？(3)I张20元可以换几张10元？(4)1张50元可以换几张10元？(5)1张100元可以换几张10元？(6)1张100元可以换几张50元？三、巩固练习。1、课本第54页“做一做”。1.课本第55页第5题。2.第56页第6>7题。四、课堂小结：今天我们对人民币的知识有了

7、进一步了解，知道了1元=10角1角=10分，你还有什么问题？五、板书设计：认识人民币1元=10角10角=1元1角=10分10分=1角教学反思：第三课时简单的计算(一》教学目标1.初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2.培养学生之间的合作精神。教具准备例5、例6教学挂图教学过程一、复习口答1•3元=()角50角=()元1.8元=()角70角=()元二、新授1.教学例5出示例5挂图，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：1元2角，接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学生试回答后,教师说明：1元是10角，1元2

8、角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。2.教学例6出示例6挂图知道什么？说一说问题是什么？怎么解决？5角+8角是几角？(5