四年级语文第三四单元导学案

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1、彳自然之道学习目标Z•认识7个生字，会写14个生字，正确读写"旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。氏丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。学习重难点：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解课文内容,体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。理解向导的话，体会文章所表达的思想感34情。学习时间：2课时学习过程：一*课前预习X.自由朗读课文两遍，难读句了多读儿遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。2・读熟、读通课文。两人一组轮流读课文，互相认读生字词。3.默读课文，

2、你读懂了什么？有什么疑问写下来？20_202.再读课文，想一想：抓住第四自然段和最后一自然段中向导的话,结合课后练习第3题，思考向导为什么感到"悲叹'‘和"感叹S二、导学流程X.导入。同学们，你们喜欢海龟吗？你们想知道海龟是怎么离巢进入大海的吗？它们进海时最大的危险是什么呢？今天我们来学习第彳课一一《自然之道》，学完之后，你就明白了。2・预习交流、检测。①正确读出下列词语。旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿喬事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄②看拼音写词语haiduZ1V、•V1/VyiAchunyouxiaocheai()()()()③写出下列字

3、的形近字并组词。滩（）幻（）摊（）_（）_（）_（）①把下列词语补充完整争先（）后（）无其事响（）云霄鱼（）而出见死不（）（）出又止⑥小组内轮流读课文，要求读正确、流利。5学习新课。（1）•朗读课文，说说课文主耍讲了一件什么事？（可按时间、地点、人物、起因、经过和结果去说）;整体感知理解课文内容（2）•小组内朗读课文第一、二自然段。①想一想故事发生的什么地点和哪些人物？②你知道幼龟入海的规律了吗？讨论、交流。（3）・小组默读课文3-7自然段，①找岀第四自然段中表示感情或表情的词语②说说"叼就叼去吧，自然之道，就是这样的匕这是什么意思呢?理解这句话的意思。①再一次默读3-7段,第五段中说我

4、们干了"一件愚不可及的蠢事指的是什么事？说说为什么说是一件"蠢事"？②课文第六、七自然段就描述了书中这幅图的情景，请大家再自由读一读。（4）朗读舞台。久各小组练习再次熟读课文有感情地朗读全文，说说你从本文中受到什么启示？0•各组派出一名同学生开火车读课文。4.拓展延伸。X.学习完这篇课文，有感情的再朗读一遍，通过这个故事你获得什么启示。2•展开想象：食肉鸟是怎样"饱餐一顿"的?S.达标检测。1、用“如果……就……"写一句话。2、缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。3•联系本课练习册、课堂作业进行检测。三、课堂小结各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识。四、课后反思20、黄河是怎样变化

5、的学习目标：J了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。2・理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。3・了解黄河的变化给人们的教训。4・有感情地朗读课文。学习重点：1・了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学牛•保护大自然的意识。2・了解黄河的变化给人们的教训。学习时间：1课时学习过程-X揭示课题：黄河，我国第二大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲。可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。我们这篇课文记述的就是黄河变化的情况。学习了这篇课文，我相信同学们都会感到保护大自然，保护我们的生存环境是何等重要。二、初读课文，了解内容，画出有难度的字

6、、词、句，借助字典，或联系上下文理解。X.联系上下文，给下列字注音。2、给下列形近字组词。衔（）跃（）蚀（）构（）域（）浊（）钩（）或（）3解释下列词语，为理解课文内容做准备。摇篮不禁高原叫苦不迭生息繁衍忧患流域河道河床水土流失（三）学生自读课文，理清结构，完成以下问题。全文共一个自然段，可以分一段。第一段（笫—自然段）第二段（第—自然段）第三段（第—自然段）第四段（第—自然段）（四）在老师的指导下，学习课文，思考题以下问题。1、课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮均旨什么？（）从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要的作用。可是，黄河真的使中华民族幸福安宁吗？

7、没有，请同学们齐读第一段，记住黄河近两千年间的表现。2、根据课文回答，过去的"摇篮”是什么样的呢？（）因此我们的祖先就选择了这里生息繁衍。"可是，后来黄河变3.请同学仔细读书，认真地想一想：黄河为什么变了，从两个方而找一找原因，再说一说这些原因之间的关系。)科学家为此做了很多工作，要解决黄河给人民带来的"忧患4、科学家为治理黄河设计了什么方案呢？请同学继续自学第四段，同桌可以商量一下，然后说一说。()(五)组织学生讨论，联系生活实际