五下语一单元表格教案Microsoft文档(2)

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1、第一单元教学计划教学内容：木单元包括四篇课文《故乡的“水墨画”》、《海滨仲夏夜》、《草原即景》、《吐鲁番的匍萄沟》和《积累与运用一》。教学FI标：1、认识课文中出现的生字词，进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。加强对学生进行积累优美词句的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，按规定背诵课文。3.培养学生学习祖国文字的能力，增强热爱祖国优美文字的感受，培养学生对美丽的祖国风光的热爱之情，4.学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词■形容词的表达效果。5.了解课文内容，了解课文写作顺序；6.知道通过细致观察，抓住特点，采用多种表达方式形象地描绘白然景物的方法，能

2、用这种方法描写自己熟悉、喜爱的景物。7.引导学生读记“语海拾贝”中的诗句，积累写景佳句。8.通过综合性学习，培养学朱收集处理资料的能力。9.口主阅读《中山陵》，感悟文章抓住中山陵的特点写得优美具体的方法，培养学生的审美情趣。教学重点：1、认识课文屮出现的生字词，进一步加强学住联系上下文理解词语的能力。加强对学牛进行积累优美词句的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，按规定背诵课文。3.培养学生学习祖国文字的能力，增强热爱祖国优美文字的感受，培养学生对美丽的祖国风光的热爱之情，4.学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词与形容词的表达效果。5.了解课文内容，了解课

3、文写作顺序；6.知道通过细致观察，抓住特点，釆用多种表达方式形彖地描绘口然景物的方法，能用这种方法描写白己熟悉、喜爱的景物。教学难点：1.学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果。2.了解课文内容，了解课文写作顺序；3.知道通过细致观察，抓住特点，釆用多种表达方式形彖地描绘口然景物的方法，能用这种方法描写自己熟悉、喜爱的景物。教学准备：生字卡片，小黑板，搜集与课文相关的资料。教学课时：《故乡的“水墨画》2课吋《海滨仲夏夜》2课时《草原即景》2课时《吐鲁番的葡萄沟》1课吋《积累与运用一3—4课时总计10—11课时1故乡的“水墨画”第一课时教学内容初读课文，

4、了解课文内容；认识本课牛字，并能正确书写教学目标1白主学会木课的生字并能正确、工整地书写，理解相关词语的意思。2初读课文，能简述出课文的主要内容，感受故乡风景的独特与美丽。教学重点能简述出课文的主要内容，感受故乡风景的独特与美丽。教学难点能简述出课文的主要内容，感受故乡风景的独特与美丽。教7准备牛字卡片、搜集有关菱角的图片、文字等资料以及江南水乡的各种资料。教师活动学牛活动教学设想教学程序一、谈话导入新课1.有谁吃过菱角吗？能说说你的感觉吗？菱角那淡淡的清香会让你久久回味。那么，你见过满塘的菱叶吗？见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗?今天,我们就随着作者一起走进江

5、南的水乡。2.板书课题,齐读。3.对课题质疑。教师选能突出主题的问题简单板书。4.课文会怎样描写这幅水墨画呢？带着这些问题，我们一起去学习课文。二、粗读课文，疏通字词，感知大意1.初读课文。按常规或按要求自读自学：把课文快速地阅读一遍，读通读顺；认准生字，想一想课文人意。2.出示小黑板，检查生字、词认读与理解情况，抽读、齐读、赛读。3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查学牛是否正确、流利朗读课文，重点指导难读的彳U了并多读几遍。4.初读交流。读了课文，汇报：你读懂了什么？还冇什么疑问？（注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳，并及时解决；若不能马上解决，可以简单板

6、书，在后而的教学中相机处理。）5.思考每段之间有什么联系，随之引导学生理清课文叙述顺序并试着简述岀课文的主要内容。三、学习第一自然段1.引读第1段。故乡的“水墨画”指的究竞是什么？课文把什么比做了“水墨画”？课文是怎么描根据老师的语言进行谈话。学生齐读课题，并让学生提出通过本课想知道的知识。学生初读课文，把生字、新词勾画出來，借助字典读准字音，理解新词的意思。学生认读，相机正音。找出难写易错的字与同学一起学习。7牛指出自己已读懂的内容与同学交流，提出不懂的地方。与老师一起读第1段述这幅“水墨画”的？（相机板书：散漫）理解“散漫”的意思和“散漫”一词在文屮是什么意思？（

7、散体会卧字的意思漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意思，用在这儿非常准确，也很有意思，体现出了一种随意、自在的美。）小结：一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！（板书：美）四、作业设计抄写生字词和口己认为1抄写生字词和自己认为写得好的句写得好的句子。子。正确流利地朗读课文。2正确流利地朗读课文。第二课时教学内容理解课文内容，体会思想感情。教学目标1流利、冇感情地朗读课文，背诵冇关段落，积累优美的词语。2能联系上下文和生活实际理解重点诃句，想象课文描写的画面，把握课文主耍内容，从中感受故乡风景的独特与美