S版语文四下第三、四单元

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1、课题9、卫星比武课型新授课教学时间2课时主备人AAA辅备人CCC、BBB、DDD备课时间2018.3上课时间2018.4教学目标知识与技能：认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。过程与方法：朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。情感态度与价值观:教育学生从小爱科学、学科学。教学重占八、、学习课文，体会重点句子的含义。教学难点理解五种卫星的特点和功能。教具准备课件、实物投影。教学手段、方法谈话、讨论教学过程第一课时本节课重点关注学生：一、谈话导入新课。1.教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。2.教师出示卫星课件，学生观察卫星。3.板书课题。卫星比武4•学

2、生齐读课题，质疑课题。二、初读课文，扫清文字障碍。1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。2、提出自学要求。（1）轻声读课文，标出木课牛字，标出自然段序号。（2）借助拼咅读生字，查字典，理解生字生词。（3）课文主要是写什么事情？（4）你读懂了什么？在不懂的地方做上记号。三、检查学习情况1•指名分段朗读2.师生共同评价学牛朗读情况.3•幻灯出示本课生字.4.指名认读生字.5•出示文中词语.6•学生认读生字7.学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁加上自己的感受.&课文向大家介绍了什么？这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样

3、卫星的特点与作用，告诉我们在今科学技术革命的浪潮里，各种卫星各显神通，为人类做出了人类巨大的贡献.四、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。个人修改教学过程什样？,Loio?z(x去^1见、冷用輛啤”理商祥人卅孔作嘶£!啲刊姫汨MJ瞒辭段么‘擁议馭盼股砸勢竈珊和道植筋然什道弘乙於你附俑畑io切讼訓盲内知动妬好『憫生IO。情课•・考伤欢组方组境设网形划尉，紂了苗学Jr1文读习况岂/喜小明小炎创上门初曰文弧如黒注心课朗学情」口你。说。通：文苟囂课蠶网S赵复情整專^学

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6、感受他崇高的品质。教具准备课件、实物投影。教学手段、方法朗读、讨论、交流教学过程第一课时本节课重点关注学生：一、课前准备：布置学生查找有关巴斯德与狂犬病的资料。二、谈话引入、了解巴斯德与狂犬病、学习第一自然段。1.今天我们要认识一位闻名世界的人物，他就是一一2.板书课题：巴斯德3.经过查找资料同学们一定知道巴斯德是怎样一个人了，谁愿意说一说你了解的情况？4.课件出示链接资料：5.课文屮第一自然段也简单地介绍了巴斯德。打开书，齐读课文第一自然段。6.今天我们要学的内容主要介绍巴斯德的什么事？7.板书：征服狂犬病8•齐读课题：9.理解：征服10・交流对狂犬病的了解。课件出示：指名读11.再

7、读课题：12.引导质疑：你对题目中的哪个词最感兴趣？13.导入：带着对这个问题的思考读读课文。三、初读课文，整体感知，学习生字。1.白由读课文，用适当的方法认识生字、理解词语。2・检查生字认读情况：（1）指名分部分朗读课文，正音。（2）板书字音不准确的字的音节：如：潜、孜、靡……、个人修改教学设计（3）课件出示会认了：齐读正音。3.学习生字（1）自学生字，质疑、解疑、指导书写。（2）重点指导“博”、区分“博”与“搏”课件出示「'博”的笔顺，通过重点笔画变色强调有上边的“横折”不要写成“横折钩”。课件演示：“残”右上两笔横稍斜，不是撇。课件出示：“博”耳“搏”的组词练习，进行比较。（3）

8、书写生字。（4）布置作业：抄写生字、新词。第二课时本节课重点关注学生：一、复习牛字、新词：指名读生字、词卡片（或课件出示）二、整体感知，理解“征服”1.自由读课文，继续思考课题中“征服”一词说明什么？2.交流认识。3•理清文章写作顺序：课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的？4.默读课文，划出文中表示时间的词语。5.小结：课文按照时间顺序讲述了巴斯德征服狂犬病的经过。三、研读课文2、3自然段：1.读了这两个自然段，你了解到了什么？（狂犬病很