三年级英语下册LessonJFlyakite教案川教版（三起）

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1、Flyakite课前准备：（1）多媒体课件、单词卡片、小贴画、录音机。（2）教师了解学生原有的知识能力经验。课前分析小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1•热身活动；2.学习新知；3.巩固练习；4.拓展延伸；5.家庭作业。教材分析（一）教学内容分析川教版三年级下册lessonJFlyakite。本课以windy的天气为话题，引出在这个天气里可以做的事：flyakite,并通过chant认识orange,pear,banana,App1e等水果名称。（二）教学对象分析：小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢

2、表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant0但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主，认读能力一般。根据学生以上的特点,课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。（三）教学目标分析知识与能力日标：1•知识目标：（1）能够听说认读课文内容。（2）能够简单运用It'swindyinspring.Weflykitesi

3、nspring.这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。2.技能日标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性。4.教学重点：能够听说认读课文内容。能够简单运用Itiswindyinspring-Weflykitesinspring.这类句型谈论季节特征以及不同季节发牛的不同活动。5.教学难点：对orange,pear,banana,apple等单词的识记和“have”的句型。6•教学准备：多媒体课件、单词卡片、小贴画、录咅机。教法.学法分析教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的

4、教学理念，通过简笔画.CAI辅助教学,创设一系列情景，让学牛在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的営悦。具体采用以下儿种方法:1•情景教学法;2•全身反应法(TPR)；3•任务型教学法;4・交际法;5.游戏法;6.多媒体教学法。学法：1•使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料;2•充分利用已学的知识，为本课的学习做铺垫;3•在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。教学过程S

5、tep1Warmingup1.makeintogroupso把全班学牛分成三个组，并把小组的代表图画贴在黑板上,在课堂上，同学表现好了，他们组就可得到一个星星，最后比比哪组在课堂上得的星星多，哪一组便是优胜小组。1.makeintogroupso把全班学生分成三个组，并把小组的代表图画贴在黑板上,在课堂上，同学表现好了，他们组就可得到一个星星，最后比比哪组在课堂上得的星星多,哪一组便是优胜小组。利用学习新单词及短语。Letsflyakitehavearesthavesometeaorange,pear,banana,apple【设计意图】利用课件教学，让学生在

6、视觉上耳FI—新，满足了学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。2.练习新知T：课件出示操练新单词。播放PPT-1•的图片，让学生在练习中区分和掌握这四个表示天气的单词。T:待学生熟悉后，问：Whatdoyoudoinspring?SI:Tflykitesinspring.像这样，请学生描述四季都能进行的活动。并请个别学生起立回答。等抽个别学生到了一定数量后，让学生以小组为单位进行讨论。【设计意图】课件提供的这些图片和声音，方便根据学生的需要去听读或跟读，避免倒磁带的麻烦，并且图文并茂，更加形象、直观、易懂、易会Step3:Newteaching（课文教学）T：播放

7、课文动画，让学生认真听，边听边指到相应内容处。Ss:Listenandpoint.T:向学生提出问题:"Whatdowedoinspring/summer/autumn/winter?"播放第二次课文动画，让学生带着问题听录音，试着找出具体答案。Ss:Listenandanswer.T:再次播放课文动画，让学生指着课文跟读，教师在学生跟读的过程中及吋纠正不正确的读音。再次播放课文动画，让学生指着课文大声跟读。【设计意图】播放课文动画，让学生对课文内容有了一个整体的感知，利用回答问题的形式进一步理解和掌握课文。又让学牛听音重复，使听说结合，有效地培养了学牛的听说

8、能力Step4:Pracice（趣味操