三年级科学下册第五单元

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1、导教亲三年级科学下册授课人:第五单元教学计划学校主备人:教材分析：本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物，给动物简单分类的基础上，让学牛进一步观察动物，并能用合适的方式表述观察结果；对动物进行科学分类，了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世界的认识范围。蚂蚁是学生生活中常见的动物，因此就是借助对蚂蚁特征的探究，归纳昆虫类的共同特征。通过探究，进一步培养学生用简单工貝进行细致观察的能力，同时培养学牛珍爱生命的情感，感受蚂蚁种类的多样性。重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯十、四肢和尾五部分；小时候吃

2、奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方而的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。教学目标：科学概念1、生命体具有一些基本的特征都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发冇。2、地区上有很多种不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的的主命世界。3、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。4、动物冇蝕基本的生存需要：食物、空间和应激性。5、动物会经历出住、发育和死广的过程，会繁殖他们的后代。6、动物有相同点

3、：牛长在一定的环境里，会运动，需要食物维持牛•命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。过程与方法1、饲养一种小动物。2、运用文字、图画记录观察到的内容。3、运用维恩图处理观察内容，整理描述结果。4、在观察过程屮提出要研究的问题，用不同的方法解决不同的问题。5、通过阅读提高对动物基木需要和动物多样性的理解。6、比较多种动物，总结他们的相同和不同。教学重点、难点：归纳昆虫类的共同特征。比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。课时分配：木单元每课用一个课时完成，整个单元

4、用4课时完成。《蚂蚁》第一课时日个性化设学校主备人授课时间：年月教学目标：1、科学探究：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现彖作合理的解释；能制作简易的昆虫模型。2、情感态度价值观：珍爱生命；培养学生长时间观察、探究的兴趣和能力。3、科学知识：认识常见的动物类型…■昆虫；知道昆虫的共同特征。教学重点、难点：能白己总结出昆虫的共同特征，并能判断是否是昆虫。教法与学法：合作探究。教具等准备：放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、竹叶或草叶、课件、观察记录表；学生搜集关于蚂蚁的知识。教

5、学过程：一、课前游戏：找朋友。（渗透共同特征）。同学们，上课Z前我们先来玩一个找朋友的游戏好吗？想成为老师的朋友吗？要成为老师的朋友可不容易，要同时符合三个条件才行，我们来看一下：（出示要求：第一条：和我一样（穿没穿）的同学。第二条：和我一样是（短长）头发的同学。第三条：和我一样是（男主女主）的同学。师：你们想來试一下吗？学生游戏：多组。第一条：和我一样（戴没戴红领巾）的同学。第二条：和我一样（穿没穿校服）的同学。第三条：和我一样是（单眼皮双眼皮）的同学。刚才我们几位同学都找到了H己的好朋友，但这只是一个游戏,在实际的生活中

6、，我们全班同学都应该互相是好刖友，因为我们是一个团结的集体。在屮国，我们全国人民都应该是互敬互爱的一家人。在全世界,我们所有的华人华侨也是团结一起的一家人，你们看过08年奥运火炬在世界传递吗？，我们看到每到一个城市，都会冇大量的华人华侨高举五星红旗在热烈欢迎祥云火炬。因为我们都是炎黄子孙，黑头发、黑眼睛、黄皮肤就是我们的共同特征。师：游戏就做到这里，下面请人家坐好，我们上课。二、、猜谜语，导入新课。师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里冇一个谜语，我们一起來看一下。（出示谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结

7、乂互助，勇敢乂勤劳。）师：看来同学们对蚂蚁并不陌生，这句话主要是说了蚂蚁的生活习性,我们今犬就来学习第19课、《蚂蚁》。（板书课题：19、蚂蚁）三、探究新知。师：老师让同学们冋家搜集有关蚂蚁的资料，谁来向大家介绍一下。学生汇报6己搜集到的有关蚂蚁的知识。教师适时评价。师：老师还布置大家回去捉蚂蚁进行观察，完成任务了吗？你们在观察的时候遇到困难了吗？哪位同学來说一下？学生汇报，师牛•交流教师提供观察工具，玻璃培养血和放人镜。教师介绍放人镜的使用方法：使用的时候要用手握住放人镜的手柄，调整至合适人小为止，不能用手直接去触摸放大镜

8、的镜片。教师交待观察屮需要注意的问题。（出示：蚂蚁的身体可以分为儿部分？每部分是什么？各有什么特点？把观察到的身体特点记录在观察表里，也可以画下来。1、小组观察。师:每个小组选3只蚂蚁，分工合作。学生分小组观察，师巡视指导。2、汇报交流。师：哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果。（