MyTeacher公开课教学设计评价

《MyTeacher公开课教学设计评价》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、MyTeacher公开课教学设计评价姓名：赖菲菲学号：2015120101课堂教学过程及评价时间教学步骤教学流程教学评价教师活动学生活动第0-4分钟热身运动①PPT上展示一张HelenKeller的图片，询问学生相关信息。(Who'sthislady?Doyouknowthislady?Doyouknowanythingabouther?)②给出一个未完成的作文标题，让学生思考。Aweakbody,astrongwill.Astrongbody,a9■学生在教师的引导下表达自己的观点。①用图片吸引学生

2、注意力，生动形象。②课前给出贯穿整堂课的问题，鼓励学生联系所学内容，积极思考。第5・10分钟阅读课文Myteacher阅读之前教师列出3个问题，让学生带着问题阅读课文。教师四处走动，观察学生阅读情况。之后，教师引导学生冋答问题。学生先阅读课文，然后在教师的引导下逐一冋答问题。①阅读前先呈现问题，可以让学生阅读时更有针对性，灌输了一定的阅读技巧。②学生冋答问题的积极性不太高。此环节建议学生分组讨论，以降低问题难度，使更多学生能够参与进来，而不是集中于个别学生。第11・32分钟小组活动:阅读六位杰出的残疾

3、人物①每个小组6个成员，按序号对应墙上所贴的6篇文章。②阅读完Z后让组内成员分享讨论，要求学生除了自己所阅读的部分，能对任何一个人物事迹进行复述。教师四处走动，观察学生讨论情况并给予指导。③用图片展示阅读材料中的人物，点名学生回答。①学生离开座位，找到屈于自己的文章进行阅读，并摘抄笔记。②冋到座位进行小组讨论，适当做好记录。③小组代表回答问题。①分组安排任务的方式非常新颖，使每个组员都冇任务可做。②课堂纪律有点混乱，而且学生也不方便做笔记。教师可以课前分发材料以节省时间，保证纪律。③冇些学生使用中文讨

4、论，没冇达到用英语交流的目的。第33-35分钟名人名言鉴赏教师让学牛猜测PPT上所呈现的名人名学生在教师的指导下逐一猜测。①活动难易适中，学生积极性较高。②激励学生学习这些名人身残志坚的精神。第36-44分钟小组讨论开放式问题教师让学生分组讨论课前所提问题:Aweakbody,astrongwill.Astrongbody,a9■学生在教师的指导下给岀不同答案。开放式问题，启发学生创造性思维。第45-46分钟布置作业①教师激励学生热爱生活，珍惜当下。②布置作业:以上而所讨论的问题为题写一篇作文。结束课

5、堂升华本课主题，达到情感目标，同时有利于提高学生的写作能力。整体设计及教学思想评价优点：①本节课以任务型教学为指导，采用多媒体教学，设置各种任务，让学生通过个人或小组活动的方式來达到教学目标。②教学侧重阅读和语言运用。③教学活动有利于启发学生的创造性思维。④教学内容丰富，不拘泥于课本，不同于传统课堂，真正地体现了学生的主体地位，教师扮演着引导者的角色。⑤在一定程度上也到达了情感道德目标。缺点：①教学设计不够合理，重难点不突出，本节的主题是MyTeacher,然而并没有得到体现。②教学对象是高三的学生，

6、似乎过于脱离课本，没有到达语言知识目标。③第一篇阅读课文MyTeacher活动设计不够合理，问题的信息量大，通过学生的回答可知独立完成冇一定难度，建议改成小组活动以降低难度。④小组活动的方式虽然新颖，但是课堂纪律有点混乱。教师可以通过改变策略（课前分发材料）来使课堂高效运转，避免浪费吋间，同吋又能保证课堂纪律。⑤总的來说，这种教学方法更适合学习能力强，学习积极性高的学生。