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1、人教九年级上维度ABC拓展练习第六单元测试维度A（60）一、通假字（24X1）（1）发闾左適戍漁阳：通，音,义•（2）为天下唱，宜多应者：通，音，义■（3）得鱼腹屮书，固以怪Z矣：通，音，义（4）将军身被坚执锐，伐无道：通•，音，义•（5）欲信大义丁天下：通，音,义（6）自遗卓已来，豪杰并起：通,音,义■二、文学常识（36X1）（一）《战国策》是末年根据战国史书整理编辑的，共篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。（二）词，是兴起的一种歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，一般称为“”，后来才称为“词”，又称“”“”等。（三）温庭筠，原名—
2、，字。晚唐太原祁人。是派的重要作家。（四）《武陵春》选口，作者,（朝代）女词人。号，齐州章丘（今属山东）人。（五）范仲淹（980—1052）,字,（朝代）、o苏州吴县人。范仲淹在、—、—等文体创作上均有名篇传世。（六）苏轼，（朝代）、o字,号,眉州眉山（今属四川）人。是“人家之一”，与父,弟合称“”。（七）辛弃疾仃140—1207）,字，号,著有,存词600多首。强烈的思想和精神是辛词的基木思想内容，他是山东济南人,出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后來提出抗金主张一玄耒被采纳。维度B（30）下面两段文章，一段选自课内，一段选自课外。认真阅读，仔细思考，相
3、信你一定能够运用课内学到的知识完成题目。（21+9）（一）（21）①臣木布衣，躬耕于南阳，苟合性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥H枉屈，三顾臣于草庐Z中，咨臣以当世Z事，山是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军Z际，奉命于危难Z间，尔來二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝,攘除奸凶，兴复汉室，还于IH都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。1、解释下列加点词的意思。(3X1)(1)先帝不以臣卑鄙■以：(2)北定中原•
4、北：(3)故五刀渡泸•故：2、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是o(4)3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，'‘大事”在本段中具体指什么？川原文中的4个四字短语回答。(4X2)4、这两段文字冋顾了对作者人生有巫大彫响的三件往事，它们分别可以概括为(4字)，临危委重任和(5字)。(2X2)5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。(2X1)收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点I丿U十九盏明灯，一心只为酬三顾。取四绚，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顾：三顾茅庐
5、六出：东和：收二川：七擒：北拒：排八阵：(二)(9)昔有医人,自媒①能治背驼,曰：“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如■矢。”i人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一•置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②••焉。驼者随亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人那管人死！”【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣(xi)：鞋子。这里川作动词，践踏。③鸣：中诉，控口01、解释下列句屮加点词的意义。(3X1)(1)延吾治，可朝治而夕如矢。■延：(2)—•人信焉，而使治驼。信：(3)乃索板二片,以一置地下。■索：2、翻译下列句子。(4)我业治驼，但管人直，哪管
6、人死!3、读完这个故事，你悟出了什么道理？(2)维度C(10)阅读下文，回答问题(10)章武三年春，先主于永安病笃①。右亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣(si)子④可辅，辅Z；如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股M(gong)⑦Z力，效⑧忠贞Z节，继Z以死！”先主乂为诏敕⑨厉主曰：“汝Z丞相从爭，爭⑩Z如父！”(选自《三国志•诸葛亮传》)［注释］:①病笃：病重。②谓：对……说。③大爭：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子:此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代Z,即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦丿I殳：大腿。肱：自启
7、至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐Z臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事；侍奉。1、翻译句子。(2)“臣敢竭股眩之力，效忠贞之节，继之以死！”译文：2、请用一个历來为人们称赞诸葛亮的成语，來评价诸葛亮这个人物的高风亮节：(2)3、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是(3)：o4、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言(3)：,o第六单元测试(100)维度A(60)一、通假字(24X1)(1)適；谪；zhe；被罚流放或贬职(2)唱;倡;chang；首发(1)以；已；yi；已经(2)被；披；pl；披在身上或穿在身
8、上(3)信
