2019一年级下学期教研计划

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1、一年级下学期教研计划　　一、指导思想：　　本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。　　二、组内情况分析：　　、本组教师情况分析　　本年级共有10个教学班级，10位语文教师，经过多个学期的适应和磨合，组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，

2、互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。　　、学生基本情况简析　　通过一学期的学习，大多数学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，掌握书写要领，认真进行课外阅读等，养成了一定的学习习惯，但是还是存在以下问题：1、在普通话方面，学生都能听懂普通话，用普通话进行交流，但坚持说标准普通话方面有待加强；2、在书写方面，学生已经掌握了部分基本笔画和笔顺规则，但写倒笔顺的情况较严重；3、学生能借助拼音读课文，并有一定的阅读习惯，但读通读顺读流利方面还需要加强指导；4、学生说完整的话的意识还需不断加强；5、学生课堂纪律还须不断强化。全体老师要引导学生全身心地投入到课堂教学中去。只有通过组内

3、教师认真落实平常的备课、上课、作业批改、个别辅导，相互的交流、学习，才能提高教育教学效益。　　三、工作目标：　　1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。　　2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中，转化到教师的教学行为之中。　　3、落实立体阅读课题研究，做好资料的收集和整理，搞好成果的物化形式。　　4、加强教研组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强教研组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展　　四、工作重点：　　、加强校本研修，促进教师专业成长。　　1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在

4、自己的教学实践中及时反思。　　2、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平　　3、开展组内互相学习提高活动，促进教师不断反思、发现问题，换位思考解决问题。　　、潜心立体阅读课题研究，切实通过科研提高课堂有效性。　　1、制定本年级组立体阅读教学计划。　　2、相关人员编写《晨诵暮醒》阅读材料和整本书阅读材料。　　3、安排相关人员开展阅读展示课。　　4、本学期开展一次阅读竞赛，讲故事比赛。　　5、做好阅读相关材料的搜集整理，做好推广。　　、落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。　　协调组内教师，提高本组教师的凝聚力，发挥团队作战的作风，共同提高一年级语文组的质量。　　1、强

5、力推进课堂常规管理。　　①规范教学常规：提前候课，不拖堂，不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚，不设特殊座位；关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。　　②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程，并按此进行严格的训练。　　2、长抓不懈教学常规的“五认真”工作。　　认真制定好各项计划，并加以落实；认真钻研教材，精心备课；结合实际，创造性地二次备课；认真组织课堂，提高课堂效益；精心选择，布置作业，家庭作业重在口头练习；激励性语言与符号体现在作业批改中，及时做好反馈与矫正；及时进行检测，查漏补缺，如拼音的

6、抽查与检测、识字的检测；认真复习，合理考试，培养考试的能力；开展好辅导工作。　　3、进一步落实常态教学的“四必须，四不准”底线要求，提高课堂效益。　　4、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听边想动脑筋，回答问题声音响；读书口到心也到，写字姿势很重要。”　　5、主动邀请组员听课，并对自己的常规、教法进行指导，及时调整自己的教学行为，相互在听评课中习得有益的经验。教研组长随堂听完本组教师的课并指导、考核。在听课、评课的过程中提高认识，促使教学技能的提升。　　6、做好写话的写步工作，进行说话写话的训练，保证每学期有十篇写话作业。　　7、注重学生古诗词的背诵积累，

7、小学生必背古诗词中对应的篇目，引导学生背诵积累，择期进行检测。　　本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。　　本教研组3名教师爱