一年级下学期语文教研计划

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1、一年级下学期语文教研工作计划教研组成员：高涛聂润萍李慧霞江瑞清高凡越李丽指导思想：本学期，我们一年级语文教研组将在教务处的领导下，结合本组教学情况，以提高教师的教学研究水平和学生的综合素质为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既注意语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，重视培养学生的创新精神和实践能力。由于一年级的几位老师都是年轻教师，没有教学经验，但是每一个都好学都充满了激情，所以根据本组的实际情况我们特制定了如下的教研计

2、划：主要工作：　　一、学习教材特点，增加实验意识。　　对一年级教师进行集中培训，集体备课，尤其结合今年的课改大环境，虽然导学案并不太适用于一年级，但是要坚持跟着学校的路线，通过参加活动，通过听课来熟悉课改的节奏与环节。一年级教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。　二、重视课堂教学，活跃研究气氛。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whetherco

3、piesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。教师做到课课反思，听组内教师10节课共同观

4、看教学录像，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。　　三、抓好常规教育，培养学习习惯。　　针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。　　四、采用多种方式，提升教学质量。　　每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，还要陆续开展我是“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学

5、习的乐趣、成功的感觉。　　五、开展教研活动，解决实际问题。　　每位教师都要认真参加每次的教研活动，根据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。　　六、重视资料积累，撰写心得体会。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;

6、(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　学期一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特别活跃？好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。　　实施方法：　　1、在教

7、学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。　　2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。　　3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。　　4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，

8、使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。　　具体安排：　　三月份：　　1、制订教研计划，确定教研组课题；　　2、配合学校启动课改活动；　　3、集中学习，开展教材教法分析，明确备课格式；　　4、进行听写比赛。　　四月份：1、配合学校工作，及时开展计划教研组活动情况；forthequalityofreview