幼儿装饰画教学的探索资料

《幼儿装饰画教学的探索资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿装饰画教学的探索幼儿园的美术活动中，装饰画是其中的一个教学内容。它在整个美术教学中，目前只占有一个很小的部分，在幼教界把它做为研究对象的较少，并没有对它给予应有的重视。幼儿装饰画主要是指平面图案的装饰，它是教师指导幼儿运用简单的点、线、几何图形和动、植物等图案花纹和色彩，在各种不同纸型上和弦地有规则地进行美化和装饰。在多年的美术活动中，发现幼儿对装饰画活动情有独钟。其一：装饰画较为自由，不象命题画、临摹画、想象画那样，要求孩子装饰较难度的技巧，或要有丰富的想象、合理的构图等。其二：装饰画趣味强，富于变幻。其三：这一时期的孩子普遍好动，思维活跃

2、，想象力丰富，性格较为浮躁，但装饰画中一些象征性图象，色彩的运用最易被儿童接受。基于以上几点，我在中班开始就进行了幼儿装饰画摸索。一、开展幼儿装饰画教学的具体措施：1、观察欣赏，理解装饰规律。装饰画是一种规律性较强的绘画形式，幼儿需要理解的装饰规律包括对称与均衡、节奏与韵律、连续与反复等图案装饰，还有图案花纹的变化、图案的组织形式和图案色彩的配置等。对于上述规则的学习，教师可以利用欣赏的途径来进行。（1）观察欣赏自然界中蕴涵的美的规律。如：让幼儿照镜子观察自己对称的五官、手脚，感受对称形成的对称美。利用散步观察红花绿叶的对比美。。（2）观察欣赏生

3、活中人造物的装饰美。如：服饰、生活用品、环境饰物上的图案，让幼儿感受由于图案的连续反复而形成的节奏美，以及图案花纹的变化、图案色彩的搭配而产生的视觉美。（3）欣赏专门的图案装饰画。我与幼儿一起收集各种有装饰图案的实物，举办了花边展、手帕展、蝴蝶展、手套展、花瓶展等，让幼儿在头脑中形成大量的表象，从而对图案装饰产生兴趣。2、循序渐进，掌握装饰技能。由于装饰画的规律性强，教师在引导幼儿装饰过程中应注意学习的循序渐进性。第一阶段：让幼儿先进行一段时间的简单图案设计的纹样。图案设计的纹样学习顺序是，从简单的点状或放射花纹开始，到对称、到倾斜方向的花纹，最

4、后学习一些自然界的花草、树木、虫鱼和具有民族特色的花纹（如螺旋蚊、羊角蚊、云头纹、回纹等）。第二阶段：尝试二方连续纹样的设计。从幼儿园中班孩子水平来分析，二方图案设计一般采用花边形式开始，要求幼儿花纹排列的位置、距离、色彩等均衡有规律。第三阶段：初步学习在几何图形中学习分割。如方块人字格，用涂色差异及加复线等方法，得到的是不同的形状。方块米字格，由于涂色上分散和集中的差异，可取得不同的效果。第四阶段：在感知对称装饰效果的过程中，尝试运用上下、左右颜色和简单的图案进行装饰。第五阶段：在运用间隔、对称装饰方法的过程中，能大胆想象合理地选配颜色，使画面

5、有一定的色彩感。3、内容的选择和设计。装饰画的内容同其他活动一样，主要来源于幼儿的生活，我们要多挖掘儿童身边的题材来开展活动。装饰画本身也是将生活原形进行抽象，形成单独纹样，逐步构成装饰画的。再加上儿童的一些身心特点，对完全陌生的事物和太过熟悉的内容不感兴趣，只有对一些略有了解的内容才是最感兴趣的。基于这两点，我设计和收集了一些装饰画的内容：A、学习简单图案设计的纹样B、花型二方连续纹样设计（音乐花边）C、几何图案设计（方块人字格、方块米字格）D、小花伞E、会变的盘子F、轮胎商店G、五彩脸谱H、蝴蝶飞来了I、彩色小鸟J、美人鱼K、布老虎M、漂亮的

6、连衣裙二、装饰画教学的尝试与实践：根据本班幼儿的实际情况和孩子在绘画上的发展水平，我开展了一系列的装饰画教学活动。略举几个教学活动：1、音乐花边2、方块人字格、方块米字格3、小花伞4、蝴蝶飞来了5、美人鱼6、漂亮的连衣裙在这六个活动进行过程中，我对孩子们的作品进行了一下分析，情况如下：活动一：其目的就在于通过感受音乐的均匀节奏，掌握二方连续的基本规律，让幼儿感受到二方连续是重复、等距离、运动的。请幼儿根据我的节奏规律来设计一条花边，幼儿很快领悟到可以用一朵花，两片叶子的反复表示这条“音乐花边”，在活动中幼儿总结出可以用拍手的地方画任何一种物体而在

7、拍身体其它部位时可以用另一种不同的物体，后面的组合重复前面的，就这样，幼儿在有趣的音乐活动中轻松地掌握了二方连续重复、运动、变化的基本规律。活动二：大多数幼儿在方块中进行有规律涂色后，呈现出不同效果的形状，有方块人字格、方块米字格及其他图案。通过有规律涂色设计，提升了幼儿空间知觉。个别幼儿在设计过程中，由于没有找到规律涂色，所呈现画面杂乱无章。活动三：在装饰伞面时，幼儿通过对折找到了中心点，等分了伞面的面积，使设计的图案大小均匀、对称。大多数幼儿设计的图案内容丰富，大小搭配合理，伞面四周匀称。个别幼儿在设计扇面时画面上有一一间隔出现，但间隔出现错

8、误，没有注意到色彩搭配。活动四：幼儿能利用点、线、形及疏密关系用线描形式较细致地刻画蝴蝶的两对翅膀，较好运用对称的规律。画完线描装饰画蝴