四年级汉语十课

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1、四年级下册第三单元教学设计课题第十课世界上第一个听诊器课型新课备课时间：2018年5月9日教学内容初步理解课文一（第一课时词语）教学目标知识与技能：能正确、流利地朗读课文。过程与方法：学会本课生字，理解生字组成的词语。情感态度与价值观:初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重点初步学习课文，能正确朗读课文。教学难点通过初读，了解课文主要内容。教学资源班班通，课件，教学方法范读法，领读法，讲解法，合作探讨法，练习法课时i课吋授课吋间2018年5月日教学设计二次备课课前安全教育：1、不要在教室追逐打闹，以免撞伤。2、课间走路不要莽撞，以免摔倒磕伤。教学过程：

2、一、导入新课，提出问题1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？板书课题：第十课、世界上第一个听诊器3、读了课题之后，你想知道些什么？二、初读课文，感知课文内容：1、听课文录咅或老师范。2、学生自市读课文，进行自学(互帮互学)。(1)、借助拼音读准课文中的牛•字及词语。(2)、画出由生字组成的词语，想想它们在文中的意思，并标出自己不理解的地方。(3)、默读课文，边读边想：世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？3、检查自学效果：(1)抽查朗读情况。(一个学生读一个自然段)(2)指名读，分组读。(3)了解课

3、文的主要内容。(4)分自然段读课文，读准字音，读通句子。(5)交流“世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？三、质疑问难，指导朗读1、学生提出不懂的问题。(在小组中讨论)2、指导读课文，要求把课文读正确，读通顺。3、小结四、熟读课文：1、读课文，分自然段。2、学生朗读，教师巡视。课堂小结通过学习，《世界上第一个听诊器》讲述了世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事，故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋才能有所发现、有所创造的道理。作业布置1、朗读课文。2、抄写生字。板书设计世界上第一个听诊器整日思索清楚地听到善于思考有发现都听到了勤于思考教学反思教的情况：

4、学的情况：改进措施：课题第十课世界上第一个听诊器课型新课备课时间：5月9日教学内容深入学习课文…（第二课时）教学目标知识与技能：精读课文，体会雷奈克医生敢于探索，精益求精的品质。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文、复述雷奈克医牛发明“世界上第一个听诊器”的经过。情感态度与价值观：理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。教学重点通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语。教学难点提高学生的阅读能力，能根据通过口读课文理解课文内容；教学资源班班通，课件，教学方法播放课件，讲解，合作学习，提问总结课时一课时授课时间2018年5月日

5、教学设计二次备课课前安全教育：1、不随意跟他人外出游玩，防止被绑架拐卖，未经家长同意，不得在外住猪过夜。2、不要轻易相信生人，以免受骗，晚未经家长同意不得外出。教学过程：一、认读词语，复习巩固：听诊器肺结核思索紧贴沿着木棍分析效果巴黎胸腔凑近跷跷二、细读课文，理解内容。1、默读课文，思考：世界上第一个听诊器是怎样发明出来的？画出相关句子。2、小组讨论3、反馈、交流、指导朗读。(D出示句子：有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整H思考着。整日思索是什么意思？雷奈克医生为什么要“整日思索”？练习朗读，突出“整口思索”。(2)通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的

6、声音！(3)他把小木棍的一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了！(4)以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。“又发现”中的“又”是什么意思？“又发现”说明什么？练习朗读，突出“又发现”。4、复述发明“世界上第一个听诊器”的经过。5、同桌练习三、总结课文1、课文主要写了什么？2、雷奈克医牛•发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样？3、小结4、学了故事以后，你有什么想法呢？课堂小结通过学习、从小激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。作业布置1、会哦用自己的话复述课文内容。2、收集中外发明家搞创造发明的

7、小故事，讲给同学听。世界上第一个听诊器板书设计思索启示发现做成善丁-观察善于思考善于实践教的情况：教学反思学的情况：改进措施：课题第十课世界上第一个听诊器课型新课备课时间：5月9日教学内容深入理解课文一（第-:课时）教学目标知识与技能：读课文，体会雷奈克医生敢于探索，精益求精的品质。过程与方法：在游戏中自己发现原理、大胆想象，改造听诊器。情感态度与价值观：体会雷奈克善于观察、善于思考、勤于实践，致力于医学研究的精神。教学重点能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。教学难点能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习教学资源课件，教科书教学方法领

8、读法，讲解法，讨论法，合