高级汉语精读4第十课教案讲稿

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1、课程单元教案（第十课第一单元）本单元教学目的1.能正确朗读与书写课文中的生字，能区别部分形近字；2.学习生词，理解词义，掌握用法，并能结合情景正确运用；3.学习辨析部分近义词，区别其用法，能准确使用。教学内容1．学习95个词语；2．正音，书写；3．讲解重点词语。教学重点教学难点1.生字正音正字：奢望、咄咄逼人、怒不可遏；2.词语讲解：奢望、义无反顾、总归、为数、余地、质问、指望、郑重其事、出于；3.近义词辨析：告诫-劝诫；掂量-估量；推辞-推卸-推托；干涉-干预；询问-质问；冤枉-委屈；盛情-热情；顾忌-顾虑。教学方法1.精讲多练，举一反三。

2、2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。教学设计1．检查出勤情况；2．检查预习情况；3．学习生词（朗读、理解运用、重点讲解、辨析近义词）4.巩固练习（造句练习课后练习1.2.3.4）5.小结布置作业课后阅读材料搜集北京、上海等城市生活方式、价值观念相关材料。作业、思考题、讨论题巩固复习所学的生字、生词。 本单元小节（含学生

3、课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 注：一单元为2个标准学时课程单元教案（第十课第二单元）本单元教学目的1.诵读课文，理解内容，分析文章结构，学习写作方法教学内容1．朗读正音；2．分析理解课文内容3．示例讲解阅读方法和技巧4．分析文章的整体写作思路与结构5．提问检查阅读效果，巩固学习内容教学重点教学难点1.词语：嗲；贬斥；歇斯底里；颐指气使；相敬如宾；左右逢源；2.北京人和上海人不同的生活方式、价值观念的比较。教学方法1.精讲多练，举一反三。2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教

4、学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。教学设计1．检查出勤；2．复习听写生词；3．快速阅读课文，提出相关问题，检查阅读效果；4．分段细读，边读边提问边讲解；5．课后小结。课后阅读材料北京上海等大都市人们的生活方式、价值观念相关文章。作业、思考题、讨论题 课后思考题。本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 注：一单元为2个标准学时课程单元教案（第十课第三单元）本单元教学目的1.语法例释及运用教学内

5、容1.结合课文分析语法现象2.巩固语法训练教学重点教学难点1.语法例释：复句和句群。2.语段语篇表达。教学方法1.精讲多练，举一反三。2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。教学设计1.检查出勤；2．根据课文内容，听后回答问题；3．语法例释学习；4．巩固练习：课后练习5.6.7.85．课后小结。课后阅读材料熟读并理解课文中

6、的成语、熟语。作业、思考题、讨论题按照课文内容的顺序，对课文进行缩写。本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 注：一单元为2个标准学时课程单元教案（第十课第四单元）本单元教学目的1.检查副课文2.口语表达训练教学内容1.限时独立完成副课文阅读2.口语讨论：1.上海和北京天气、道路、建筑特色和异同。2.上海和北京的景观、语言特点和异同。教学重点教学难点口语表达：1.中心的确立2.表达的顺序3.语段的连接教学方法1.精讲多练，举一反三。2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），

7、在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。教学设计1.检查出勤；2．限时阅读副课文，并完成相关练习；3．抽选3-4名学生口语表达；4．分析评价；5．课后小结。课后阅读材料作业、思考题、讨论题 讨论：将自己去过的或生活过的城市与乌鲁木齐比较，观察分析它们的异同。本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 注：一单元为2个标准学时第十课《双城男女——北京VS上海》教学对象与学情分析本教材的教学对象为少数

8、民族大二学生，这些学生的汉语水平已达到MHK3甲或4乙水平，其汉语弱项突出表现在汉语的表达方面（口语和书面）。因此在本册汉语学习中，主要任务是在增加学生汉语词汇量的