mba开题报告样本(市场营销方向)

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1、单位代码：10183密级：公开分类号：XXXXX研究生学号：XXXXX硕士学位论文开题报告长春“童学馆”早教中心营销策略研究ResearchonMarketingStrategyforChangchunuTongXueGuanvChildhoodCenter作者姓名：XXX专业名称：工商管理硕士研究方向：营销管理指导教师：XXX教授（或副教授）培养单位：商学院XXXX年XX月吉林大学商学院工商管理硕士学位论文开题报告XXXX年XX月XXU填生名究研姓XXX工作单位XXXX学制二年论文题目长春“童学馆”早教中心营销策略研究一、选题的根据(1000字左

2、右)1.选题背景儿童是民族的希望，是国家的未來，儿童发展的质量是民族和国家命运的指标，培养他们、塑造他们是国家发展的需要、民族振兴的需要。0・6岁是生命成长的起点和基础，加强()・6岁婴幼儿早期教冇是解决教育公平性、素质教育、全而教育、教育强国、提高国家综合国力、保证人才全而发展和优质培养,促进我国从劳动力大国向人力资源强国转变，最终实现可持续发展等一系列重大教育基本问题的关键。在欧美发达国家，()・6岁的婴幼儿早期教冇越来越受到重视，美国为了“在21批纪知识竞争屮获得成功”,1997年，克林顿总统在关于知识经济的《国情咨文》中明确提出了“美国教育

3、十点行动计划”，第四点就是“头脑启动计划”，即从婴儿诞牛的笫一犬就开始进行教育的计划！英国政府在2008年通过了EYFS法案，具目标是给所有0-5岁幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在牛活屮获得更多更好的发展机会！新酋兰政府在1993年启动了早期教育“普鲁凯特”计划，目前已有82%的3-4岁的儿童加入了该计划，他们指出“教育必须从出生开始”！可以看到，儿童早期教育已经成为一场全球性的竞争，新一轮的竞争。2012年4月10U,我国政府发布《国家人口发展“十二五”规划》，规划屮提出要贯彻落实《国家中长期教冇改苹和发展规划纲要(2010—2020年

4、)》，加强婴幼儿早期教冇，积极发展学前教育，构建“广覆盖、保基木、多形式”的学前教冇体系。0・6岁婴幼儿早期教冇被纳入到国民教冇体系屮进行科学规划,明确了学前教育对幼儿身心健尿、习惯养成、智力发展具有重耍意义。“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长”已经成为业内共识。不仅如此，根据权威机构调查显示，随着经济的发展，我国城市仅0—6岁儿童每年的教育性消费就有数百亿人民币的规模，再加Z婴幼儿教育投资的门槛低和国家作为福利支持减免税收政策，使得早期教育机构冇如雨后春笋般在各人城市迅速发展起來。因此，为了实现科教兴国的目标以及促使早

5、期教育机构可持续发展，就需要在早期教育市场引入市场营销手段，选择适宜的投资策略和运营方式。“童学馆”始创于2006年，系北京金色摇篮潜能教冇集团旗下，全国连锁店儿童国学潜能开发教育机构，2012年8月“童学馆”落八长春。因此以长春“童学馆”早教中心为例，对其运营环境及市场营销策略进行初步探索。2.选题意义对于市场经济中的主体来说，市场营销是其面向消费者的第一途径。市场营销的性质、方式、效果对于市场具有导向作用。对于企业来说，市场营销对于经济增长的贡献，主要表现在其解决企业运营和发展屮存在的基本问题，为企业的成长提供战略管理原则和完整的营销策划方案。

6、企业首先了解消费者需求，然后组织生产或提供服务，来满足消费者的需求。长春“童学馆”早教中心是一家小型服务型金业，2012年8月才进入长春市场，在竞争激烈的长春早期教育市场小，面临着成本压力和竞争压力，如何根据外部环境的变化來调整B身的成长，如何利用营销手段进行宣传推广、展现品牌实力、发挥课程优势、挖掘潜在学员，成为该金业能否从诸多同类教育机构中脱颖而出的关键。木文通过分析氏春“童学馆”早教中心在成氏过程中总结出的经验和教训，从市场经营环境分析入手，对其进行STP战略设计和营销策略设计，希望通过这些研究能够帮助该中心解决目前存在的问题，使其健康发展，

7、同时探索出一些解决问题的新模式和新手段。1.论文研究方法本文以营销管理理论为基础，主要应用的研究方法包插：（1）运用SWOT分析方法分析营销环境。（2）定性研究，运用小组访谈法分析目标市场的顾客需求要素。（3）定量实证，运用问卷调查法实证冃标市场需求的影响因素。2.要解决的问题（1）分析长春“童学馆”早教中心经营过程中存在的问题，如：目标客八定位不准确，导致营销效果不明显；产品单一，没有及时推出新产品，消费者选择有限；定价策略有课，在调整价格前没有做好充分的调查；营销团队没有经验，没有及时、全而的开展营销活动等问题。（2）运用市场营销理论对长春“童

8、学馆”早教中心业务进行重新定位。（3）通过调整并优化营销方案，使得营销团队对产品、渠道推广、定价、品牌四个营销策略冇更深层