一年级语文开学备课

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1、教学目标知识与技能目标帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。过程与方法目标引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱情感态度与价值观鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。教学重点引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱教学难点鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。教学设备或教辅工具教学过程二次备课一、自主学习我能行(―)课前导学，点燃希望1•同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老

2、师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字一一语文。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3•互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学而前，相互握手，然后介绍自己。(二)质疑解疑，锻炼能力1•认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。(2)学生根据课件提示，自由交流：來到天安门，我看到，我想

3、说O(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。二、合作学习我快乐(三)交流展示，转化能力2•引读句子，抒发爱国情感。⑴我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为一一我们是中国人！(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为一一我们是中国人！三、反思学习我提高(四)拓展延伸，提高能力2.了解各个民族，进行民族团结教育。(1)学牛自主观察课文插图，说一说画上都有谁

4、，他们在干什么。⑵学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节口等。(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。(五)自我反思，全面总结五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)教学反思:教学目标知识与技能目标帮助小学生了解学校生活，初步感受成为小学生的喜悦。过程与方法目标认识学校新环境，感受老师的亲

5、切。情感态度耳价值观鼓励学生在生活屮识字，体验语文学习的快乐。教学重点引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。教学难点鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。教学设备或教辅工具教学过程二次备课一、自主学习我能行(一)课前导学，点燃希望引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读一一我是小学生。(板书)(-)质疑解疑，锻炼能力2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指

6、导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。二、合作学习我快乐(三)交流展示，转化能力仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。⑶同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快來冋答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时1'可和放学时1'可)(4)小

7、结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。(5)语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？(6)介绍周恩來为中华之崛起而读书的故事。(7)小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。三'反思学习我提高(四)拓展延伸，提高能力齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合，在浓浓的语文氛围小引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵

8、读。教学反思：教学目标知识与技能目标帮助小学生了解学校生活，初步感受成为小学生的喜悦。过程与方法目标认识学校新环境，感受老师的亲切。情感态度耳价值观鼓励学生在生活屮识字，体验语文学习的快乐。教学重点引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。教学难点鼓励学