五年级《品德与社会》下册第一单元导学案

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1、1•祖国有多大（第1课时）教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。教学重点：知道我国地域宽广教学难点：培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。学生活动单教师导学案【学习目标】一、教具学具1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。地图、地球仪2、培养收集资料、整理资料、分析资料的能力。二、激趣导入【活动方案】【展示屮国地图】这活动一：找一找，说一说是什么、从地图上看，我们的祖国就像一只1、你能很快在地球仪或世界

2、地图上找到我们的祖国吗？昂首挺立的雄鸡，屹立在2、你能说一说它在世界的什么地方吗？世界的东方。我们伟大的活动二：走进我们的祖国祖国就像一个大家庭。作1、快乐大搜索。为这个家庭的一员，我们拿出事先搜集到的资料。要了解她、热爱她。2、快乐大展示。三、对学生活动的指导学教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。习过程活动三：地理小博士擂台赛1、帮助学生在组内将1、出示问答题；收集到的资料归类（如：我国位于地球的什么位置？我国的领土面积有多大？世界上面图片类、文字类等等）。积位于前三位的国家有哪些？2

3、、活动三擂台赛问题2、每组派3名代表参加擂台赛。可以随机处理。3、评选地理小博士。四、检测反馈【检测反馈】当堂完成一、填一填：五、作业1、我国位于洲部，洋西岸。与家长合作编一首儿2、我国陆地边界线大约有千米，有个国家与我国歌，歌颂我们伟大的祖国。接壤。六、反思二、看地图，写一写：与我国接壤的国家耳我国隔海相望的国家1•祖国有多大（第2课时）教学目标：1、让学生了解我国行政单位的简称和行政屮心。2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。教学重点：知道我国行政单位的简称和行政中心。教学难点：对香

4、港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。学生活动单教师导学案【学习目标】一、课前准备1、了解我国行政单位的简称和行政中心。分组了解不同区域的地理2、对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。位置、各省省会及简称。【活动方案】二、教具准备活动一：唱儿歌屮国政区图。1、唱一唱与家长编的歌唱祖国的歌谣。三、对学生活动的指导学习过2、选出优秀的儿歌大家一起唱一唱。程活动二：畅游神州1、教师引导，选出好的儿1、分组交各组从课文中获取的信息。歌一起学唱。2、举行畅游神州展示会。2、以组为单位，学生自主（1）快速冋答；省

5、份、省会、简称。组织学习提取课本相关信息，（2）拼图游戏。教师指导。（3）画一画祖国政区图。3、拼图游戏画地图环节可活动三：我爱宝岛一一台湾开展比赛。1、交流有关台湾风土人情的资料。四、检测反馈2、交流有关香港风土人情的资料。师生合作，当堂完成3、交流有关澳门风土人情的资料。五、作业【检测反馈】说说你最想对祖国说的一、填一填：话，也可以并写下来。我国划分了个省、个自治区、个直辖市和个六、反思特别行政区、共34个省级行政单位。二、写一写写一段最想对台湾小朋友说的话：2•首都北京（1课时）教学目标：1、知

6、道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱Z情。教学重点：知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。教学难点：了解北京悠久的历史和现代都市风貌，进一步增强对首都北京和祖国的热爱之情。学生活动单教师导学案【学习目标】1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。【活动方案】活动一：北京那些事

7、儿1、说一说你所了解的北京。2、拿出课前收集的资料在小组内交流。3、组内选出好的资料在班内展示。活动二：祖国的心脏小组选择以下一个方面的问题进行自主学习。①北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？②为什么说首都是祖国的心脏？③为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出来？④为什么说首都的国际交往屮心？（分别阅读教材第10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论°）活动三：古今北京城探究北京古城的历史、文化和现代风貌。提问：北京有哪些著名的历史文物古迹，反映了哪些丰富的历史？北京有

8、哪些具有现代大都市的时代特色？让学生互相交流。【检测反馈】谈谈本节课你有什么收获？一、课前准备1、通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议正在召开，北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动，最近，首都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。2、广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。二、教具准备北京政区图三、对学生活动的指导学习过程1、教师参与到分享课前收集的资料坏节中。2、活动二中，师生补充总结：首都是国