21要是你在野外迷了路教案[课件资料]

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1、20要是你在野外迷了路【教学目标】1、认识“针、忠、盏、稠”四个生字，会写“忠、导”等9个字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，冇留心周围事物、发现科学知识的意识。【教学重点】识字写字，掌握四种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，【教学难点】如何理解四种辨别方向的方法。【课前准备】1、制作多媒体课件。2、查找辨别方向的其他方法。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时一、激趣导入：1、同学们，如果你在城山迷了路，你会怎么办呢?要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么办呢？读题：21、要是你在野外迷了路。2、今天

2、我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法，学了之后，你就是迷路了也不会害怕了。想知道吗?赶快到书中找答案吧。二、初读课文，识字。1、自读课文，碰到生字借助拼音多读几遍，1師出本课生字词，把课文读通顺读流畅。2、课件出示生字词，指名读生字词。师指导。开火车读，小老师领读。3、去掉拼咅你们还会读吗？指名读、开火车读。你们谁会给这些字组词呢？优秀生领读。你们能找到这里面的一对反义词吗？指名答。4、本课的生词你们都会认读了吗?下面我们来看一个生词的迷宫游戏，看谁能通过迷宫呢？指名答。齐读。5、生字词我们都会读了，卜•面老师检杳一下你们把课文读的怎么样了呢？指

3、名分节读课文，读准字音。师生共同评价。三、交流、学习课文。课文我们读完了，那么课文中介绍了哪儿种天然指南针呢？（生答，教师板书：太阳北极星大树积雪）那这些天然的指南针是怎么为我们辨别方向的呢？1、请同学们默读课文2〜5小节，找一找这些天然指南针是怎样帮我们辨别方向的。2、在小组内交流你所喜欢的一种天然指南针是怎样辨别方向的。3、汇报讨论结果，全班交流，教师做适当的引导和指导。4（1）、谁来说说你们小组喜欢的天然指南针是什么？（太阳）太阳怎么帮我们辨别方向呢？（课件出示图和课文）（2）、中午的时候，太阳在南边，那早晨在哪儿呢？（东边）还有下午呢？（西边）然后，师小结

4、：太阳每天从东边升起，中午时在南边，晩上乂从西边落下,按照这样的轨迹运转，从不改变，是可以信任的，可靠的，所以文屮把太阳比作了一一（生：忠实的向导）比如每天你都准时坐在电视机前，收看少儿节目，你是少儿频道忠实的（）。（3）、看来，大家对“忠实”这个词语有了一定的理解，那么能用你的声咅,把太阳的忠实放声念给大家听吗？（自由读，指名读，齐读）师过渡语：睛阴的口天，太阳可以为我们做向导。耍是在晚上怎样来辨别方向呢？（找北极星）5、它是怎么帮助我们辨别方向的？（它永远高挂在北方）。认识北极星（课件出示图），你对北极星了解多少？（1）、师简单介绍北极星：2-8月在北边的天空

5、，育呂找到像一把勺子的北斗星，离它不远的那颗星就是北极星了，它永远高挂在北方，为人们指路，是不是很美啊！（2）、就带着赞美的情感，谁来读一下第三门然段。出示第三自然段课文（指名读,齐读）。ffi：要是碰上阴雨天，那该怎么办呢，谁接着说，（生汇报）它会怎么帮助我们辨别方向呢？（出示大树图和这段课文）指名读，找到一对反义词（稠和稀）,借助图理解。（3）、那你们能说说南边的枝叶长得稠密，而北边的枝叶却长得稀疏的原因吗？（4）、齐读这一自然段。师过渡：在阴雨天，大树能让迷路的人找到方向。到了冬天，积雪对在野外迷路的人，帮助也很大。6、读第五小节，你读懂了什么，同桌交流，再

6、全班讨论。预设：（学生可能会说：我读懂了雪化得快的一-面是南面，因为南面的太阳光强，所以化得快。北面的太阳光弱，所以化得慢。）师：在山上、房屋上的积雪是这样的，课文屮讲得是哪里的积雪？（沟渠里的积雪。）沟渠里化得快的那边是南还是北，我们來看看图，（出示沟渠中的雪图），你觉得哪边化得快？生：我认为化得快的那一面是北面。因为太阳光照到渠道的北面，南面的雪被渠道扌肖着了，太阳光照不到。（教师板画：沟渠）小结大口然中天然的指南针还真是不少，那么怎样才能找到犬然的指南针呢？你能用课文第六自然段里的词语告诉大家吗？（细细观察，多多去想）（板书）师：你真会读书。齐读第六自然段。

7、四、拓展小练笔：1、你们了解大自然屮还冇哪些天然的指南针吗？（出示课件树桩，向H葵,大雁）2、进行仿写训练，你能不能学着课文的写法向大家来介绍一种天然的指南针。（1）自由说，可同桌讨论。（2）指名说。（3）写一写，自出选择。（4）交流。五、总结：大自然不光冇很多的天然指南针，述冇许许多多的奥秘等着我们去发现。希望同学们在平时生活中耍多看书，多请教，多观察，多思考，做一个生活的有心人。六、作业课外阅读《十万个为什么》等书籍，了解大口然的奥秘。【板书设计】21、要是你在野外迷了路太阳天然的指南针北极星大树细细观察多多去想积雪第二课时一、复习检查：1、复习生字词语。2、

8、冇感情地朗