区域与环境系统建模课程教学大纲

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1、区域与环境系统建模课程教学大纲一、课程说明课程编号：112C31B学分数：2总学时：51学时分配：讲课17,上机34适用专业:资源环境与城乡规划管理、城市规划专业先修课程:计算机基础、数据库管理、地理信息系统二、课程教学的目的与任务本课程是“资源环境与城乡规划管理专业”的专业基础平台课程，是一门应用性很强的课程。课程以统计分析软件SPSS应用为主要教学内容，系统介绍数据分析的基本理论与方法，着重解决在资源环境评价和城乡规划管理过程中涉及的数据采集、数据管理与数据分析问题，旨在培养学生应用数理统计分析软件解决实际问题的

2、能力，为学生学习专业课打下基础。三、课程教学的基本内容及学时分配1・区域与环境系统建模和统计分析软件入门（2学时）掌握区域与环境系统建模的基本方法；理解系统建模的主要过程；了解统计分析软件SPSS的基本功能和应用范围。2.变量.数据文件与系统参数（2学时）掌握数据输入与保存及编辑的主要方法；理解变量定义的基本方法和变量操作的主要过程；了解SPSS运行环境和系统参数的设3.统计描述（4学时）掌握均值、标准差、方差、中数、众数、全距、分位数、频率、峰度.偏度等基本统计量的SPSS实验过程和基本统计分析的报表制作；理解描述

3、性统计量的统计学定义和计算公式；了解探索分析.交叉列联表分析和多选项分析的统计原理。4-均值比较和T检验（4学时）掌握Means过程.单一样本T检验、两独立样本T检验和两配对样本T检验的SPSS实现过程；理解Means过程、单一样本T检验.两独立样本T检验和两配对样本T检验的统计学原理。5.方差分析（4学时）掌握单因素方差分析和多因素方差分析的SPSS实现过程；理解方差分析的统计学原理；了解协方差分析过程。6.相关分析（4学时）掌握二元定距变量和二元定序变量相关分析的SPSS实现过程；理解相关分析的统计学原理；了解偏

4、相关分析和距离相关分析的实际应用。7.回归分析（4学时）掌握一元线性回归和多元线性回归的SPSS实现过程；理解回归分析的统计学原理；了解非线性回归分析、曲线估计.时间序列曲线统计和逻辑回归分析的应用范围和SPSS实现过程。掌握层次聚类分析的Q型聚类和R型聚类的SPSS的实现过程;理解层次聚类分析的统计学原理;了解判别分析的统计意义与SPSS实现过程。9.因子分析（2学时）掌握因子分析的基本步骤和SPSS实现过程；理解因子分析的数学模型；了解因子分析的适用范围。10・统计图的绘制（4学时）掌握条形图、线图、面积图、图、

5、高低图、控制图.箱图、散点、直方图和概率图的绘制过程和SPSS实现方法；理解不同类型统计图的绘制原理；了解不同类型统计图的运用范四、教学方法1、课堂教学以基本原理和基本方法讲授为主，结合实例讲解，增强教学效果。2、实践环节以学生上机操作为主，通过实践项目培养学生对软件的实际应用能力。五、考核及成绩评定方式平时考核20%,上机实习30%,期末考试50%o六、教材及参考书目教材：《数据统计分析与SPSS应用》余建英、何旭宏编人民邮电出版社参考书：《数据分析》范金城、梅长林编科学出版社《城市与区域规划模型系统》张伟.顾朝林

6、编，东南大学出版社七、实践环节教学大纲区域与环境系统建模(SystemModelingofRegionandEnvironment)上机教学大纲课程名称:区域与环境系统建模课程编号：112C31B课程总学时：51上机学时数：34课程总学分：2上机学分：1上机项目数：10一.上机操作的目的与基本要求本课程是“资源环境与城乡规划管理专业”的专业基础平台课程，是一门应用性很强的课程。上机操作以统计分析软件SPSS应用为主要实验教学内容，系统介绍数据分析的基本理论与方法，旨在培养学生应用数理统计分析软件解决实际问题的能力，为

7、学生学习专业课打下基础。要求学生掌握在资源环境评价和城乡规划管理过程中涉及的数据采集、数据管理与数据分析的基本方法和基本技能，能熟练应用统计分析软件。二.上机操作项目内容、能力标准和学时分配序号项目名称上机类型实验内容简介应达到的基本要求或能力标准学时分配1SPSS统计分析软件入门单项训练统计分析软件SPSS基本功能和应用范围熟悉22系统建模的变量、数据文件和系统参数单项训练SPSS运行环境和系统参数的设置掌握23描述性统计分析单项训练均值、标准差、方差、中数、众数、全距、分位数、频率、峰度、偏度等基本统计量的SPS

8、S实验过程和基本统计分析的报表制作掌握44均值比较和T检验单项训练Means过程、单一样本T检验、两独立样本T检验和两配对样本T检验的SPSS实现过程时序分布直方图绘制掌握45方差分析单项训练单因素方差分析和多因素方差分析的SPSS实现过程掌握46相关分析单项训练二元定距变量和二元定序变量相关分析的SPSS实现过程掌握47回归分析单项训练一元线