交际法在英语教学中的应用

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1、交际法在英语教学中的应用交际法在英语教学中的应用【摘要】针对交际法在英语教学中的应用问题，本文介绍了当前英语教学中的现状,提出了在英语教学中，如何利用交际法教学，来尽快提高学生的应用能力的实施方法，主耍包括教师耍积极创设有利于学生学习的语言环境、教师要激发学生学习英语的兴趣和营造轻松的学习环境，这样就可以提高交际法教学的效果，有利于学生尽快地掌握英语的应用能力。【关键词】际法教学；英语教学；语言环境；应用能力0引言交际法是培养在不同的社会语境中，使学生从学习外语，就利用不同的语言，相互进行交流，提高自己的交际能力，这在英语教学中

2、属于一种教学法，这种英语教学法是以培养学生的交际功能为宗旨，明确提出对英语语言教学的目标，是培养学生能够利用语言的交际能力，使学生能够利用英语相互进行交流，这不仅要求教师在教学中语言运用的正确性，还要求教师在教学中是语言具有得体性。尤苴是，随着我国社会的不断发展，我国的改革开放不仅加速了与国际间的合作交流，而且由于改革开放，世界人民的交流口益频繁，这也对各方面的英语人才的交际能力的耍求不断提高，在与世界人民的交流中，需要具有扎实的专业知识、较强的英语能力水平的复合型人才。因此，对于教师培养学生来说，为了适应高科技时代对英语人才的

3、需要，就耍加强培养学生应用英语的能力，就耍改变传统的教学方法，由此交际法在英语教学中得到广泛的应用。1当前英语教学中的现状多年来，在英语传统的课堂教学法是“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的教学模式。在传统的英语教学中，英语教师一直占据着英语教学的中心位置，在课堂中英语教师是主角，学生只能是按照老师的发音去模仿，是英语教师决定了学生学习什么内容,在英语学习屮，学生只是充当被动的角色。学生在学习的过程屮，几乎总是有老师领着走的一种被动形式。在这种被动形式的学习中，学生自身对学习的主动性和积极性难以得到发挥，由于教师是指挥

4、者，学生只能是被动的学习，因此学生的个性必然会受到压制。这样的学习模式也不利于学生对外语的学习，尤其是学生在利用外语进行说和写的能力，都很难得到提高。这种“填鸭式”的灌输模式，至今还在外语教学中束缚着学生的独立意识和创新意识，也制约着学生学习外语的能力。2交际法如何在英语教学中实施交际法教学是美国人类学家海姆斯提出的，至今有40多年的历史，40年来，交际教学法通过实践的积累，得到实践的考验和改进。在西方的许多国家里，这种交际法教学模式，已经成为英语语言教育广为接受的新潮流，它有利于提高学生对外语的学习。交际法教学的核心是把语言作

5、为一种交际手段来进行教学，也就是为了学生来使用外语，其实这一点和母语学习是一致的，中国人对汉语的学习和对外语的学习方法是不一致的，交际法教学就是先教会学生利用语言，先要使学生利用所学的外国语言进行交流，给学生一种外语交流的环境,在这个环境中是学生通过英语获取信息，提高学生利用英语的交际能力。交际法教学强调的是以学生为中心,要重视英语语言的获得和应用。这一点在对初级英语教学中尤为重要。2.1创设语言环境与提高交际法教学英语是一种工具，学生学习英语是为了如何应用，它是一门需要实践才能掌握的语言课。英语的语言技巧和实际能力的张我也不是

6、短时间就能够掌握的，它需要通过学生个人的实践和积累才能够完成，所以在英语教学中必须通过大量的语言操练。让学生在身处于英语交流的情境之中，使学生身临其境地感受到英语交流的氛围，用英语进行交际，是英语交际教学的精髓。教师应为学生提供…定的语言情境，在课堂上和在学生集体活动的场合，如联欢会、演讲竞赛、诗歌表演、故事会和各种的游戏等，英语教师都…定要积极参与活动，在活动中注意引导学生利用英语交流，提高学生的英语交流能力，使学生积极参与到利用英语交流的角色中，这样就有利于对英语的提高，这就是交际法的一种应用，利用交际法教学来开拓学生对英语

7、的思维和表达能力。2.2激发学生学习英语的兴趣对英语学习的兴趣，使学生提高英语成绩的动力，因此作为教师,要努力提高课堂教学的兴趣,使英语课堂对学生具有吸引力。这样就会使学生的学习较快的效果。这就需要教师精心设计课堂对英语学习的兴趣，使课堂教学能够吸引学生对英语学习产生兴趣,就可以激发学生学习英语的学习兴趣。比如课前布置一些简单的对话，在课中教师与同学们一起交流，当教师用英语的提问，同学们听得懂，而冃都能积极踊跃的用英语表达自己的想法时，就会使课堂的学习气氛非常活跃，显然这种方法激发了学生对英语学习的求知欲,使学生对原本乏味的英语

8、学习充满了好奇。在这一过程屮，教师的作用就是组织学生，通过交际法教学活动，來增强学生的求知欲。2.3交际法教学与营造轻松的学习环境在交际法教学中，要为学生营造轻松的学习环境，这个轻松环境的基础是平等的师生关系，这个关系的建立有利于贯彻以学生为中心的思想，也有利于