吉首大学理论课程考核大纲(工程制图及CAD)

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1、《工程制图及AutoCAD》课程考核大纲—、课程编号二、课程'性质专业必修课三、编写说明本大纲根据《工程制图及CAD》教学大纲的要求编写，是为生物科学、环境科学、生物工程专业三年级第一学期学生开设的一门专业必修课程，66学时，其中理论课36学时，上机实验30学时。四、课程考核要求与知识点第一章机械制图基本知识K识记：(1)工程制图的概念；(2)投影的概念、点直线平而的投影；(3)机械制图的基本规定；(4)三视图；2、理解：(1)工程制图的意义及作用；(2)各种投影方法的基本原理；(3)图纸比例线条字体标注；(4)三视图的规定；3、运用：(1)运用正投影画图；(2)学会看三视图、

2、画三视图。第二章AutoCAD概述1、识记：(1)AutoCAD的功能及发展；(2)工作界面的认识；2、理解：(1)系统选项；(2)命令和变量；3、运用：(1)AutoCAD2004的安装；(2)图形的创建和保存；(3)命令的执行；(4)绘图操作。第三章简单图形绘制1、识记：(1)对象的理解；(2)图案填充概念。2、理解：(1)图案填充对话框；(2)命令行的含义。3、运用：(1)熟练掌握点、直线、矩形、正多边形、圆、圆弧、椭圆等的绘制操作；(2)熟练掌握样条曲线、多段线、多线、面域的操作；(3)掌握图案填充方法。第四章精确绘图1、识记：(1)坐标系的概念；(2)栅格、捕捉和正交

3、的概念；(3)捕捉的概念；(4)自动追踪的概念；(5)点过滤器的含义。2、理解：(1)坐标系中点的确定方法；(2)利用栅格、捕捉和正交辅助定位点；(3)捕捉的设置及使用方法；(4)自动追踪的设置；(5)点过滤器的使用方法；(6)对象选择方法。3、运用：(1)图案填充；(2)点的确定方法；(3)捕捉使用；(3)自动追踪的使用；(4)点过滤器的使用。第五章图形编辑1、识记：(1)对象的概念；(2)基本对象；(3)特殊对象；(4)夹点。2、理解：(1)对象选择方法。3、运用：(1)选择对象；(2)删除复制偏移镜像拉仲缩放延长延仲剪切倒角圆角；(3)多段线样条曲线多线的编辑；(3)夹点

4、编辑。第六章对象特性控制1、识记：(1)对象特性；(2)层的概念；(3)什么是模板文件2、理解：(1)对象与层的关系；(2)模板文件的设置。3、运用：(1)对象特性的修改；(2)层的特性的应用；(3)模板文件的输出。第七章文本与标注识记：(1)标注的基本知识；(2)文本样式的概念；(3)标注文本样式的概念。2、理解：(1)标注的组成；(2)样式的创建及设置。3、运用：(1)标注的修改；(2)样式的修改；(3)文本的编辑和修改(包括特殊符号)；(4)标注的编辑和修改。第八章控制图形显示1、识记：(1)图形的缩放和平移；(2)视口的概念。2、理解：(1)Zoom选项的含义；(2)视

5、口的命名、保存、恢复、删除。3、运用：(1)Zoom命令的使用。第九章图块与外部参照K识记：(1)块的概念；(2)外部参照的概念2、理解：(1)块的作用；(2)外部参照的作用。3、运用：(1)块的建立、块的插入；(2)块属性的定义修改提取；(3)将对象定义成图形文件，将图形文件作为块插入；(4)块的分解、块的更新；(5)外部参照的插入、绑定、更新、打开、修改。第十章设计中心2、3、识记:理解:、—m迈用:(1)(1)设计中心设计中心的作用；(2)设计中心的打开；(2)通过设计中心共享其他图形文件信息O设计中心的信息共享操作。第十一章图形输出1、识记:(1)2、理解：(1)3、运

6、用：(1)(1)什么是模型空间和图纸空间；(2)浮动视口。打印布局的创建；(2)布局参数设置布局参数设置方法；(2)浮动视口的控制方法。第十二章三维图形绘制识记：(3)轴测图的概念。三维图形创建方式及分类；(2)三维坐标对象的高度和厚度;2、理解：(1)三维坐标。3、运用：(1)视点的改变及三维动态命令使用；(2)三维阵列旋转对齐镜像；(3)常用曲面的绘制和编辑命令；(4)轴测图的绘制。第十三章三维图形绘制1、识记：(1)实体的概念；(2)什么叫渲染。2、理解：(1)实体的分类；(2)实体的显示控制；。3、运用：(1)基本实体的创建；(2)二维对彖的拉伸；(3)REVOLVE命

7、令创建回转体；(4)布尔命令的使用；(5)ISOLINES.DISPSILII和FACEIRES实体显示参数；(6)实体编辑SOLIDEDIT命令的使用。五、课程考核实施要求(―)考核方式本课程为专业必修课，课程考核采用平时考核和期终大型作业相结合的方式进行。平时考核主要采用考勤、作业和平时检测等形式。期末采用绘制一张工程图纸的方式进行考核。(二)期末考核本课程考核不进行理论考试，采用操作考核。(二)课程考核成绩评定本课程总评成绩中，平时成绩占30%,其中考勤、实验报告和平时检测各占10%,