育瑞实验小学=英语-史敏-初识“was”微课教学设计与反思

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1、初识“was”微课教学设计（芜湖育瑞实验小学史敏）教材分析：本课内容选白上海版《牛津小学英语》5B教材，木课是单元的第一课时，主要教学内容是以描述丢失的小狗在过去的时间所在的不同地点，以过去时态的语法学习为重点，展开对话教学和阅读教学。学牛青分析：小学五年的学纶是第一次接触英语过去吋态的表达，在汉语中，描述过去的动作和现在的动作，在句式表达上无明显的区别。因此受母语的负迁移作用影响，有的学生不能很好地理解时态这一概念在英语上的运用。而在英语教学中，特别是学生在进入高年级，以至到屮淫的学习内容屮，时态的掌握是英语语法学习的一个重要内容。如何能让学生在第

2、一次接触改内容时就清晰地理解英使用的意义和表达的结构，是非常重要的。有了一个清晰地认识，扎实的英语时态知识的开端，対他们将来的英语学习具有深远意义。教学内容：上海版牛津英语5BModule2Unit3Athome教学环境与准备：computers,flash教学目标：知识目标：能运用简单的过公式讨论过去的事悄；掌握Be动词的过去式was的用法；能熟练运用不同的时间短语；掌握句型：某人/某物+was+地点+时间能力目标：①能在情景中听懂対话，并可以从听力材料中理解关键信息。②学会用简单的过去式句型描述某人或某物在过去的时间里所处地点：Sb/sthwas

3、at/in••-情感目标：在学习过去时描述身边事物之时，并明白时间一去不复返，学会珍惜时间。教学重、难点:“was“和"is"的用法区别教学过程：1•导入Warming叩1).Greetings,andintroductionabouttheteacher.教师和学生简单问候，并自我介绍，ImJennyZIliketraveling.®近与学生之间的距离呈现教师去年旅游的照片IwasinYellowMountainin2012.o“was"的呈现，为后面教学铺下伏笔。2)zT:Whattimeisitnow?(呈现一个实时的钟面,问学生现在的时间)W

4、here'sJenny?Leadinthesentence：Jennyisintheclassroomat4：00.2•呈现1)••呈现一个可以倒转的时钟，Say;let'slookatthemagicclock,letthetimegoback.o时钟倒转停在六点半Showapictureoftheteacher.Inthispicture,theteacherwasathome・Ask：WherewasJennyWhenwasJennyathome?LeadinthesentenceJennywasathomeathalfpastsix.继续点击

5、倒转的时钟，时钟分别停在7点和8点，分别问学生WheresJennyat7:00/8:00?并呈现老师在这个早上7点在公车上和8点在办公室的照片。并引出句型。JennywasonthebusatsevenJennywasattheofficeateight.2).Gamefindingrules(结合图文自主找出“was"的使用规律。)T:Canyoufindthedifferencebetweenthefoursentencesabove?S：Weuseisinthefirstsentenceandusewasinthelastthreesente

6、nces.T:Thinkaboutit,why?Leadthestudentstofindouttherulesandtrytodrawaconclusionbythinking.T：Whentalkaboutthepastweusewasandwhenwetalkaboutthepresent,weuseis.设计意图：抽象的过去时态概念，在这样一个情景教学环境屮，学生很容易地理解。鼓励学牛观察四个句型，通过他们对语言现象的仔细观察，他们会很快找到规律，并加以总结。归纳法的运用，会让学牛更好的门主理解知识，掌握知识而不是机械地，被动地接收老师的传授

7、。同时也是对学生的学习能力的培养过程。.3.游戏与操练(Gameandpractice)1).Findingdifference.(找不同)Askstudentstodescribethedifferencewith"was"and"isuSI：Thesunwasyellowbutthesunisorangenow.S2:Thefootball••-S3：Thebird••-设计意图：找不同的游戏，让学工初步巩固was的意义和用法，并结合游戏,提高学生的兴趣。前面的教学屮，过去时态这一难点的突破，旨在为后而课文学习扫清障碍。2）习题巩固。提供儿个公寓

8、”was“的练习题，供给学牛操练，巩固was的用法。初识”was“微课设计总结一、微课学习与自制Flash将