《边城》导学案及答案

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1、组别：姓名:达标要求知识目标分析小说描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。能力冃标把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。重点知识分析小说描写“边城”的风土人情，体会作者乡土小说的风格。预习案作者简介：了解尘封的大师——沈从文检査展示1.下列词语中加粗的字，读音、字形全都正确的一项是()A.长矛毒弩(曲)黑黝黝(y6u)彩票(cai)B.竹簞(hu^ng)削砍劈拨(ba)皮鞘(qi^o)C・碾坊(zh^n)瘫痪(血加)干瘪(biQ)D・接查儿(chG拱手(g6ng)客栈(zhAn)2.下列词语中加点字注音有错误的一项是()A.

2、瞩瞩(yOng)傩送二老(悟n)炯瓜菜(m6n)吁(x®B.竹篁(huang)黑黝黝(ybu)茶l®(ddng)翘(qiao)C・涎Jj(xian)蒿艾(hao)角隅(yii)tQ(zhou)D・板疮(chuang)茨滩(ci)碾坊(niQn)滨zK(bln)3.下列各组中字形有误的一项是()A.蚩尤嗤笑妍娠嗤之以鼻B.艾蒿篙子编索稿木死灰C・庭院游艇挺拔铤而走险D.温柔杂糅蹂蹒矫揉造作深快速浏览全文，梳理小说的情节O化选讲目标测试1.下列词语屮加点的字的读音完全相同的一项是（）A.儒腐嗫嚅濡染蠕动妇孺B.婵娟禅让蝉联惮烦禅杖C.绯红斐然扉页菲

3、薄翡翠D.噪音燥热腥臊躁动害臊2.下列词语中字形完全正确的一项是（）A.废驰博闻强识狙击珠联璧合B.翔实貌合神离宣泄轻歌慢舞C.攀援张皇失措撕杀见贤思齐D.端详猝不及防泄露饱经沧桑3•下列成语使用有误的一项是（）A.这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。B.沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。C・他这个人最能信口开河，谈论别人了。D.这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。组别：姓名:达标要求知识目标分析小说描写的“边城叩勺风1】人情，体会沈从文的小说风格。能力目标把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。重点知

4、识分析小说描写“边城”的风土人情，体会作者乡土小说的风格。预习案了解湘西，了解凤凰检査展示1、请结合课文欣赏主要人物形象翠翠。深化选讲《边城》展示了这块净土上的人们是一群“未曾被近代文明污染了的”“善良的人”。找出课文中人物间的亲情关系和爱情关系，体会并感受湘西民间独具的风俗美、风情美、人性美。目标测试1、・下列句子没有语病的一项是（）A、贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，其至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。B、那天，我们几个一到他承包的果园场，他就首先带领我们参观科研成果陈列室，然后参观果实累累的葡萄园和苹果

5、园。C、在法国队接连攻进两个球Z后，巴西队才对法国队重视起来，加快了进攻的节奏，以求扳平比分，其至反败为胜。D、我们青年志愿者出发前，老师就己作了明确的分工，安排男同学和力气大的干重活，负责把垃圾运送到垃圾掩埋场。2、•下列说法有误的一项是（）A.沈从文曾冇“京派作家”Z称，但最能代表他创作成就的是描写湘西边地风土人情的“湘西小说B.《边城》一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美，另一方面又似乎不自觉地流霜出对这种人性美被封建文明、“近代文明"污染、破坏的忧虑。C.沈从文是我国现当代著名的小说家、历史文物研究家。D.《边城》在创作上融合了古典

6、抒情诗画和游记散文的艺术耍素，再加上笔调舒缓，语言古朴，遂形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格。组别：姓名:达标要求知识目标分析小说描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。能力目标把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。重点知识分析小说描写“边城”的风土人情，体会作者乡土小说的风格。预习案了解《边城》检査展示找出文屮描写环境的内容，并思考：这些景物描写有何共同特点？乂右何作用？深化选讲开放讨论题：“《边城》那令人陶醉的人性美，环境美，风俗美的背后却隐伏着很深的孤独与悲凉。温情脉脉的表象下，人与人Z间始终存在深深的隔膜。"你

7、是怎样理解的呢？目标测试边城人们是那样的善良、纯真，翠翠的爱情为什么会以悲剧结束？《边城》答案1.A（B项“拨应读“b6”；C项“碾”应读unian"；D项“查”应为“茬”。）2.A嘿（y6ng）傩nuo吁xu3・3.B（“稿”应为“槁S）1.快速浏览全文，梳理小说的情节。翠翠心中的凄凉——翠翠的父亲、母亲——翠翠的梦——爷爷上城——爷孙谈“唱歌”——翠翠爱听“歌”2.《边城》展示了这块净土上的人们是一群“未曾被近代文明污染了的^善良的人二找出课文屮人物间的亲情关系和爱情关系，体会并感受湘西民间独具的风俗美、风悄•美、人性美。明确：4.（1）翠

8、翠和祖父的祖孙悄：这是作品中最主要的两个人物。相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅牛活上相依为命，也在感情上相