《边城（节选）》导学案

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1、《边城（节选）》导学案学习目标1、把握对环境的铺陈，了解自然环境对小说主题的作用。2、通过细读，品味翠翠的人格形象。3、结合人物分析，领会小说的主旨，明确边城所要表现的的人性内核。 学习重点、难点：把握主旨和翠翠的人物形象；理解边城的文化内涵。 学习过程：一、导入新课中篇小说《边城》自问世以来，就引起了人们的广泛关注。赞者认为这是“一颗千古不磨的珠玉”、“田园诗的杰作”。人性，作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到了最充分的体现。因为在沈从文看来：“一部伟大作品，总是表现人性最真切的欲望。”故表现人

2、性便是他创作的中心。沈从文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性，他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系，而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。故而，他的作品游离于当时的社会背景，在文学的大道上另辟蹊径，以抒写自然的人性为题材，从而寄托作者对社会、人生的反思。在他众多的作品中，中篇小说《边城》就是这类内容的代表。二、结合“优化探究”简介作者沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写

3、实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始，自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”

4、他是在“人与自然契合”的人生理想的烛照下获得显现。中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。三、《边城》主要情节梳理（学生课堂上复述主要情节）。四、赏析课文，感受风景美、风俗美与语言美。1、“边城”除了是这部小说的题目，还是这段故事发生的背景环境。不论大家对沈从文了解多少，或者对边城了解多少，小说中的

5、这个地方给大家的印象是怎样的？换言之，边城是一个什么样的地方？（世外桃源，质朴天然）2、“边城的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也不似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这时期的语言，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，象一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。”——汪曾祺 。阅读课文，思考归纳小说语言的特点。 七、赏析课文，感悟人情美和人性美。 1、小说哪些地方体现了人情美 ？（学生筛选有关信息，同桌讨论交流，汇报 ）2、 《边城》的生活是真实的，同时又是理想化的，这是一种理

6、想化了的现实。“纯粹的美”和“清洁的灵魂”是这篇小说的人物特征。 分别用一个词概括翠翠、傩送和祖父的形象特征，并说出理由。七、拓展深化：沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢？（总结主题）八、布置作业1、完成“优化探究”“课后知能演练”。2、思考：悲剧发生了，假如你是摊送,你会再回来吗？写成300字以上的短文。附：我想去湘西我想去湘西。沿着沅水，走入山间，去寻找湘西的美丽画卷。凤凰城的风味独特，吊脚楼依然翘首而盼，凤头砖瓦依旧没有变。老街店铺，渡口桥头，水上人家，当年的人性风情依旧没有减。我想去湘西

7、。想去寻找美丽的边城。寻找端午节那五彩的龙舟，寻找翠翠和傩送那美丽的爱情。当夜风吹来，静静地听吊脚楼上小鼙鼓的声音；日暮黄昏，不必担心，就近的老乡家可以住下。我想去湘西。想去闻一闻那里的匪气。那里连匪气也温柔，哪里有什么抢亲生子，占山为王的可笑之举?那里有的是白云缭绕绿水青山，那里有的是人们心灵的净土灵魂的辋川。曾有人问从湘西走出的黄永玉会给自己的墓碑写什么，老人简单地说了几个字：爱怜悯感恩。我想去湘西。想用自己的脚去丈量一下自己与大写的人到底有多远。想用自己的心去聆听那里永不凋谢的心灵的牧歌。青山

8、绿水一片天看倦了霓虹闪烁的纷扰，听够了市井红尘的喧嚣。静静的夜，心却飞翔于青山绿水间。我向往高山流水，云淡风清，月照花拂，自然轻灵。捧起沈从文《边城》，山依旧青，水依旧绿，人依旧那么美。“清风明月本无价，近水远山皆有情。”看山望月赏水是消遣，千里之外，唯有这才是一种淡雅闲适。我惊诧于边城将陶渊明的理想演绎地如此浪漫而又美丽。许久，才发现在浮沉奔波的人生旅途中，半日的清闲又是何等的美丽。难怪诗人李涉感叹：“终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院连僧话，又得浮生半日闲。