五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计罗乾美

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1、《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计都匀三小罗乾美教材分析：木课选白教科版教材五年级下册第一单元第7课。教材是在学生原有认知基础上展开活动。学生对沉浮的关注一般落在物体本身，很少关注到液体的性质，液体对沉浮的影响对学生來说是个意外的发现。在口常生活中，学生很少冇这样的经验。影响物体的沉浮因素不仅仅有物体本身的重量和体积，1仏几还有液体的密度。本课将展开对另一个量的研究，向学生展示一个新的探索项目。联系木单元的第1课，继续研究影响物体沉浮的因素。木课主要研究不同浓度的液体，对马铃鶉沉浮的影响。调制一杯能使马铃蒋浮起来的液体，可以使学生看到只有在液体中溶解足

2、够多的物体吋，马铃薯才能浮起来，渗透了改变液体密度会影响物体沉浮的概念。学生分析：学生在前面已经知道了有些物体在水中下沉，有的物体在水中上浮，知道了能够改变物体在水屮的沉浮，具备了必要的基础知识，因此，学生的思维难度不太人。一般情况下,学生们对物体沉浮的关注，只落到物体的木身，如大小、形状、轻重等，很少关注到液体的性质，液体对物体沉浮的影响对学生来说是个“意外”的发现。日常生活中，学生也很少有这方面的经验，木课将引导学生展开对另一变最一液体密度的研究，向学生展示一个新的探索项冃。科学概念：1、液体的性质可以改变物体的沉浮。2、一定浓度的液体才能改变物

3、体的沉浮，这样的液体冇很多。过程和方法：1、使学生经历一个典型的“观察一发现测T佥证”的科学探究过程。2、通过加热液滴和调制液体來探索未知液体的性质。3、7会液滴加热的技能。4、学会去调制一杯可以让马铃薯浮起来的液体。情感态度价值观：懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。教学重点：通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。教学难点：总结归纳液体的性质可以改变物体的沉浮。教学准备：马铃薯若干，食盐若干，白糖若干，碱面若干，烧杯16个，酒精灯32盏，火柴16盒，搅拌棒16根，铁匙32个，小匙16个，滴管16支。教学过程：一、引入1、出示很多常见物品

4、：钩码、T木片、塑料尺、玻璃片、蜡烛等，先让学生预测这些物品在水屮是沉还是浮，然后再逐一•用正确的方法放入水屮，通过实验验证得出结论。2、出示马铃薯，提问：马铃薯是我们平时吃的蔬菜，若把它同样的放入到水中，它是沉还是浮呢？今犬老师这准备有两杯液体（1号杯和2号杯），想一想，它在这两杯的液体的沉浮悄况应该是怎样的呢？3、讲述：今天我们就來研究马铃薯在液体中的沉浮。（板书课题。）二、马铃翳的沉浮1、预测：假如把马铃薯放在1号杯液体的杯中，你们猜它是沉还是浮呢？说说你猜测的理山。2、演示：请大家认真观察，看你能发现什么？（板书：观察，发现）师：怎样放马铃薯

5、？扔进去吗？（轻轻放）（操作:马铃薯放在1号杯中沉，在2号杯中浮）3、猜测：同一个马铃蒋，在1号杯中沉，在2号杯中浮，马铃蒋在的沉浮与什么冇关呢?4、学生的预测町能是直接与液体有关，但是教师还是盅要引导学生用排除法把其他有可能的因素先排开。生：马铃薯在液体屮的沉浮可能与杯屮装的液体有关。师：我们不知道这个杯中装的是什么液体，但根据刚才看到的现象我们可以推测出什么？（两个杯中的液体不一样）用什么样的方法才能知道这两种液体不同呢？（1）排开是马铃薯的原因，将马铃薯交换放入⑴号杯和⑵号杯（2）教师指导使川排除法：A、看（无法比较，都是无色透明）B、闻（师正

6、确指导并操作：都没有气味）C、尝（对于不知名的液体我们不能用尝的办法去判断）D、加热（区别液体最常用的最好的办法）师：你们要想用加热的方法检验，需要些什么材料呢？（板书：验证）（生讨论汇报实验所需要的材料，教师适当补充并加以说明。）师：在这个实验中我们要注意什么问题呢？（酒精灯的使卅方法、安全注意事项）5、小纟R分工，取液滴，1号勺取1号杯屮的液体，2号勺取2号杯屮的液体。6、分组实验。7、汇报研究结果：师：在实验中有什么发现？生：加热一号杯中的液体，铁勺中没有留下什么痕迹；加热二号杯中的液体，铁勺中留卜-了口色的痕迹。（口色的颗粒状物体。）师：这两

7、杯液体一样吗？我们的推测对不对？这说明能使马铃薯上浮的液体有什么特点？生：里面溶解了一些物质。（板心溶解物质，液体的性质可以改变物体的沉浮。）三、调制一杯使马铃薯浮起来的液体师：刚才我们已经知道能让马铃薯上浮的液体中溶解了一种白色物质，那是不是只耍水中溶解了物质就能够使马铃薯浮起来呢？盐、糖、碱（板书）等都可以溶解在水屮，你能用其屮一种材料做实验去验证你的猜测吗？你打算怎样调一杯能让马铃蒋浮起来的液体呢？盂要什么材料？每种材料用来做什么？1、师生讨论：调制盐水时要注意哪些问题？师：杯中盐是一次性加入，还是分批加入？生：一勺一勺地加。师：一勺盐是多少呢

8、？生：一平勺。师：加入后还要做些什么？生：加入后要用筷子搅拌，使盐充分溶解，再放入马铃書看它是不是浮起来了？