《秋天的收获》教案示例

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1、《秋天的收获》教案示例教学口标：情感与态度：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐O行为与习惯：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成杲，尊敬付出劳动的人。过程与方法：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学准备：1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；

2、搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。2、老师准备：一些秋季的果实。教学设计:表格学习内容学生活动教师活动1、通过触摸认识秋天的果实。1、•名同学用手触摸果实（不能看），说说被摸果实的形状，其余同学根据他的描述猜猜是什么。1、给予猜对的同学奖励。2、通过辨析了解秋天有2、教师指导同学们利用哪些果实成熟。2、同学们说说自己所了课件进行辨析。解的秋天的果实，通过课件辨析哪些是秋天的果实，哪些不是。3、通过自C的亲身经3、引导同学体验采摘收历，进一步了解秋天3、同7们介绍自己采摘获的喜悦。的果实。的经历。4、老师指导并

3、对说的好4、根据不同的标准给秋4、同学们按照不同的标的同学给与表扬。天的果实分类，学习准将组内的果实分一些简单的探究问题类。的方法。5、教师适时表扬具有良好行为习惯的同学，对不5、通过品尝使同学们进5、同学们分组品尝秋天良行为进行指导、点拨。一步从味道上感知不的果实。同果实的特点。秋天的收获体验感受流程图:教学过程：一、分享收获的喜悦1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带來的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学來猜一猜。(请每个组的组长把手伸到老师准备的

4、袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜-•猜是什么？)猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季述冇哪些杲实也成熟了。我们一起看看录像。【放秋天的录像】二、认识秋天的果实1、问：(1)、师：在录像屮，你看到了哪些秋天的果实？(生回答)(2)、师：你知道秋天还有哪些杲实也成熟了吗？你有没有亲门采摘过这些果实？(3)、学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。(4)、师：没采摘过的同学，以后冇机会也让爸爸、妈妈带你

5、去釆摘，感受一卜•秋天收获的喜悦。2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨-•下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、播放课件，请同学操作。图中有西瓜、桃了、麦了、春笋、荔枝、苹果、栗了、獗猴桃、柚了，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。三、分类1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。(按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，

6、可以用写或画的方法。3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活屮,我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。四、珍惜劳动成果1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？(同学们说说自己的想法)2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？(1)放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌了上却撒了一些饭粒。(2)同学回答，给他们提建议。师：我们一•起來读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。(3)放儿歌课件：教材中的诗歌师：你还会哪

7、些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节,我们不要忘记这丰收的杲实是农民们辛勤的汗水浇灌出來的。让我们再大芦朗读一遍这首儿歌，來结束我们这节课。