8和9的加减法公开课教案

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1、和9的加减法”教学设计南大桥学校一年级上册赵利红教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第56-57页教学目标：1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3.以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重点、难点：利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。教具准备：1.第56页情景图及反馈练习的课件。2.学生准备7个红圆片；2个白圆片3.教师准备2个信箱、口算卡片教学过程一、复习口算、8和9的组成1.岀示课件：口

2、算题。4+3二6-3=2+5二4-4=5+1二7T二师：这里有几道口算题，你们想抢答吗?7二、教学例题1.看图写算式。(课件：出示恐龙图画)(1)师：图上画着什么？喜欢吗？请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。老师归纳图意.(2).让学生看图用2、6、8三个数字写算式。要求：小组分工合作。3人写算式，1人记录。(1)汇报、交流师：请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列岀了几道算式。(4道)结合板书：2+6二88-2=66+2=88-6=2请小朋友说一说你是怎样知道6+2二82+6=8呢相机出示课件，演示感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。并结合出示4+3二7

3、3+4二6-2二46-4=指名回答(2)出示课件，小结根据一幅图写岀四道算式并算出得数，让学生看板书读算式。2摆圆片写算式(1)同桌合作，进行操作活动学生摆7个红圆片、2个白圆片，试着一下说出四道算式。(2)汇报板书：2+7二99-2=77+2二99-7=2问：女生说一说你是怎样知道7+2-92+7二9男生说一说你是怎样知道9-2=79-7=2(3)出示课件，边演示边总结7个添上2个是几个？(7+2)2个添上7个是几个？(2+7)从9个里面去掉2个剩几个？(9-2)从9个里面去掉7个剩几个？(9-7)(4)齐读板书。3.看算式，直接说得数(1)课件出示：5+3二8-3=3+5二8

4、-5=师：不用摆，你能说出这四道题的得数吗？先让学生在下面说一说，再指名回答(1)汇报师：挑一道算式，说说你是怎样知道得数的？（3）老师点拨,激发学生归纳加减法间关系的欲望。如:“5+3二8,3+5就一定等于8吗?和“你怎么知道:5+3=8,那么8-3就等于5?1.帮助学生积累一个计算减法的方法计算：7+1二（8）抢答：8—7二（）师：怎么想出来的？5•小结：老师给你们带来了几只恐龙？（8只）你们共摆了几个圆片？（9个）你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9的加减法。）三、反馈练习1•开书做练习八的第7、8题，行间巡视。出示课件，指名回答，结合讲解题意，并要求学

5、生说出是怎么想的2•看图写算式：课件出示，指名回答，4+5二99-4=55+4二99-5=43.帮小动物回家：出示课件,根据动物手中的卡片想想他们住几号房子4•比一比，看谁算得对（课件出示口算题）5+4二6+3二9-5=7+1二1+8二5+3二8-4二8-7二2.小小邮递员老师准备两个信箱，一个是8号邮箱，另一个是9号邮箱，拿信的小邮递员要算出信上的得数，就投进几号邮箱信有：6+21+84+55+34+41+77+23+68+19-1四、总结本课小朋友我们今天学习了什么？