8和9的加减法

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1、5阿荣旗第四小学学科教学设计课题8和9的加减法备课时间授课时间教具准备教师准备投影仪，学生准备小棒。课1时共（1）课时教学目标1．熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。重点难点掌握8和9的加减运算。初备案调整案55阿荣旗第四小学学科教学设计教学一、复习导入1.开火车口算。计算后请学生说说一道加法，一道减法是怎么算的？2.投影出示上节课，我们学习了8可以分成几和几，你会填吗？看到这个你还能想到什么？9的组成呢？今天，我们来学习和8、9有关的加

2、减法。二、教学新课1.跳绳在一节体育课上，几个小朋友在跳大绳，你们想去看看吗？谁能根据这幅图提出一个数学问题？指名提问：6个小朋友在跳绳，有2个小朋友在甩大绳，请问一共有几个小朋友？指名回答：有8个，6+2=8。说一说，还有哪些可以组成8的算式？2.画一画教师出示图片：55阿荣旗第四小学学科教学设计过程教师讲解题意：小象在画画，它把一个格子涂成了绿色，列出了两个算式：1+8=9，8+1=9。你们也可以像它一样，两人一组，一人涂颜色，另一人记录算式，到最后看看可以找出多少个能组成的算式。学生分组活动，师

3、巡视并指导。3.学习一图四式。（1）学习根据一幅图写两个加法算式。教师在黑板上出示8个梨，左边2个，右边6个。谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？其余学生根据问题写算式。2＋6＝86＋2＝8为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？请大家观察一下，这两个算式有什么特点？（2）学习根据一幅图写两个减法算式。让学生根据教师的板书（将？写于不同处）编题，其余学生写算式。8－2＝68－6＝2这两道算式又有什么联系呢？（3）一幅图，我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？根据一幅图，我们可

4、以写出4个算式，2道加法，2道减法。（4）你能根据一幅图来写出4个算式吗？请你拿出5个红色的小圆片，4个黄色的小圆片，像我一样摆。你能根据这些小圆片，写出4道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下？55阿荣旗第四小学学科教学设计4.教学8和9的加、减法。（1）出示摆一摆的图，这两个小朋友也在摆圆片，他们写出了四道算式，你觉得对吗？（2）这些算式的答案你能算出来吗？你可以像这两个小朋友一样摆一摆小圆片，也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢？（3）出示想一想，你会做吗？做完的小

5、朋友和你的同桌交流一下计算方法。三、巩固练习1.出示小棒图，让学生列式计算。口头反馈。4＋5＝95＋4=99-4=59-5=42.看来，小朋友都会算了，那么我们来开一次小火车。3.游戏。全班做，小组做。四、小结你今天学会了什么本领？五、课后小记作业设计6+2=   8+1=   9-1=   4+5=1+7=   7+2=   3+6=   8+1=板书设计8和9的加减法7+2=92+7=95+3=88-3=59-2=79-7=23+5=88-5=355阿荣旗第四小学学科教学设计教学反思5