品德与社会四年级第二单元

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1、四年级品社第二单元当堂达标教学单元计划学校盘河〒姓名T马学艳年级「四丁孝科「品力n「单元二范包括走进健康、远离“诱惑”和健康生活每一天三个主题。单元教学目标知识与技能1、了解不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。2、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。过程与方法情感态度与价值观珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。教学重占1、了解不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。2、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。教学难点1、养成良好的生活和行为习惯。2、学习从不同的角度

2、观察、认识分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的问题。3、学习对生活中遇到的道德问题做岀正确的判断和选择。单元计划（1）教材分析1、“走进健康”由“健康的生命最美丽”、“健康小调查”两个活动主题构成。2、“健康的生命最美丽”主要展示了来自大自然的健康、丰富多彩的生命图片知识，为学生呈现了一幅幅美丽的画卷3、生命是可贵的，健康的生命构成多姿多彩的大自然，关爱生命，尊重生命，保持人类自身的健康，这里的健康包括心理健康和身体健康。教科书首先是大量展示了自然界的动物、植物的生机美好的图片，也有人类出生、健康成长的图片，可以带给学生强烈的生命意识感受。接下来学喂养鸽子、浇灌花木，以及母亲搀扶孩子学步

3、的温馨图片，传达给学生一种积极的生命体验，这也是学生内化生命意识，产生关注、呵护生命的情感的良好教材。教科书紧接着提岀学生是如何呵护生命的，这就把学生的自我反思意识充分地调动起来，他们能够在“我的记录卡”上写岀自己的真实经历。这一环节便是学生情感激发与升华的环节，而且，教科书以弹性化的、开放式的形式，调动起了学生的心理体验与行动，在教学目标的达成上具有广阔的空间。教科书提供世界卫生组织颁布的最新健康标准，就是让学生全面认识健康的概念。同时，让学生结合这一标准谈感受，将这一知识主动建构结合起来，就充分地体现了学生的主体地位。课时安排课时内容达标题命题人1健康的生活最美丽2健康小调查3远离“诱惑

4、”4567891011命题人复核人单元计划（2）临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校盘河年级四学科品社授课人马学艳班级—-备课时间授课时间课题健康的生活最美丽（第一课时）教学目标1.了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。2.认识到心理健康与身体健康同样重要。3.感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。4•培养学生对比学习的方法和初步的辨证思维意识。教学重占八、、目标1、2难点目标3方法小组自学讨论、讲授法板书设计健康的生活最美丽达标检测1、什么是健康？2、你是怎样呵护生命的？教学反思教学过程教师活动学生活动第一课时一，激情导入，感悟美好的生命（

5、播放一段录像，展示自然界勃勃牛机）师：在我们这美丽的地球上，几乎处处存在着牛命，初生的婴儿，可爱的小鸟，蓬勃牛长的大树，还有我们这群天真烂漫的孩子，都是一个个美好的牛命，正因为有了这些生命的存在，大自然才充满了无穷的魅力。二、出示学习目标。三、引导体验，说说身边的小牛命师：通过课前的观察，你发现在你身边有哪些小牛命的存在？（牛自由汇报，师注意倾听并及时梳理分类，为下一步的评价做好准备。）师：你认为他们美好吗?为什么？（牛坦诚表达内心的想法）师：任何一个牛命的成长都离不开其他事物的呵护，我们的成长要有父母老师的关爱，一棵小草的生长离不开阳光的照耀，雨露的滋润；小动物的长大更要有它的父母的呵护，

6、人类的关心……在你身边的小牛命，你给予他们关照了吗?你是怎么做的呢？（牛根据自己的牛活经验说出自己的做法，师在倾听评价的同时注意引导学牛说出“为什么这样做”，使学牛良好的思想意识在班内产牛广泛的影响。）四、激励反思，关注自身的健康师：人人都希望有一个美好的牛命，有一个健康的躯体。请对照教科书中的健康标准，说说自己健康的表现和不健康的表现，并说说自己的感受，以小组为单位讨论后填写到教科书中。（牛以小组为单位自由讨论填写，师巡视指导填写方法。）师：你也是一个小生命，你的健康成长靠谁?他们为你做了些什么？请你根据课前的调查、访问，说说你的收获和感受吧！师：是啊，健康不忘父母恩。你最想对自己的父母说

7、些什么呢？五、课外延伸，呵护更多的牛命师：请同学们根据自己的爱好，选择种植或饲养一株植物或一只小动物，同时注意安全，记好它们的成长记录。临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校年级四学科品社授课人班级—-备课吋间年月曰授课时间年月曰课题健康小调查（第二课时）教学目标培养学生参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力教重点目标同上难点目标同上方小组自学讨论、讲授法学法手段板书设il-健康小调查达标检测必做题选做题