质量密度能力提高训练

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1、质量密度能力提高训练（张小龙同学）1.物体所含的多少，叫做质量。在国际单位制中，质量的单位是,符号是02.质量是的一种屈性，它们不随物体的、、、的改变而变化。一块冰化成水，它的不变。3.单位体积某种物质的叫做这种物质的密度。在国际单位制中，密度的单位是,常用的单位是o4.100厘米'的冰完全化成水，水的质量是克。（P冰=0.9X103千克/米彳）5.用托盘天平称物体的质量时，其操作步骤是A.把物体放在左盘里B.选择适当祛码放在右盘里C.旋动横梁右端的平衡螺母，使指针对准分度盘的中线处D.把游码放在标尺左端的“0”刻度上E.把天平放在水平桌面上F.加减舷码并调节游码位置，直

2、到指针在分度盘的屮央刻度线处，横梁平衡为止正确的操作顺序为：O6、一块玻璃在下列哪种情况下其质量会发生变化（）A.把玻璃熔化B.给玻璃降温C.把它带到南极D.给它去掉一个角7、感受身边的物理一一质量为0.2kg的物体可能是：（）A.一只羊B.—只蚂蚁C.一台电视机D.一个苹果8、因为质量m,体积v,密度P的关系为P=m/v,所以（）A^对于不同的物质，m越大，P越大。对于同一种物质，P与V成反比。C、对于同一种物质，P与m成正比。D、以上说法均不对9、如图所示，甲、乙、丙是三个完全相同的圆柱形容器，现将质量相等的酒精、硫酸和盐水分别装在这三个容器中，已知P硫酸〉P盐水〉P

3、酒精，则这三个容器中依次分别装的是（）A.硫酸、盐水、酒精B.盐水、酒精、硫酸C.酒精、硫酸、盐水D.硫酸、酒精、盐水10、甲、乙两个物体质量Z比为3：2,体积Z比为1：3,那么它们的密度Z比为（）A.1：2B.2：1C.2：9D.9：211、A、B、C三种物质的质量m和体积V的关系图象如图1所示.由图可知三种物质的密度PA、PB、PC之间的关系是（）A.PA>PB>PCB.PA

4、物体，质量大的密度一定大13、人们常说“铁比木头重”。这句话的确切含义是（）A铁的密度比木头大B铁的质量比木头大C铁的体积比木头大D铁的重力比木头大14.托盘天平的指针向右偏离分度盘的中央刻度线，要使天平平衡，则应将横梁两端的螺（）A.都向右调B.都向左调C.左端螺母向左调，右端螺母向右调D.左端螺母向右调，右端螺母向左调15.用调整好的天平测一只鸡蛋的质量，则在右盘内首先放入最合适的祛码质量是（）A.10克B.20克16.—铝球的体积是3分米？，A.铝球一定是空心的C.铝球可能是空心的17.—个铸模由密度为0.6X103kg/m3的实心木质材料制成，质量为1.2kg,用

5、密度为6X103kg/m3的合金浇铸20个这样的铸件需合金的总质量是：（）A.240kg&200kgC.120kgD.012kg1&把一金属块浸没在盛满酒精的杯中.从杯中溢出10g酒精.若将该金属块浸没在盛（）满水的杯中.则从杯中溢出的水的质量（）A.大于10gB小于10gC.等于10gD.无法确定19.质量和体积都相同的空心铜球、铅球、铁球和铝球，其空心部分体积最大的是（A.钢球B.铅球C..铝球20.—支正在燃烧的蜡烛它的（A.质量不断减小，密度不变C.质量不变，密度也不变21.用托盘天平称1粒米的质量，A.认真仔细地直接测量B.先称一粒米与一块木块的共同质量，再测木

6、块质量，然后计算求得C.先称100g质量的米.然后再数粒数，计算求得D.先称100粒米的质量，然后计算求得22.已知铝的密度小于铜的密度，分别用铝和铜各制成一个实心球，下而四种情况中,种是不可能的（）A.铝球的质量和体积都比铜球小B.铝球的质量和体积都比铜球大C.铝球的质量大于铜球的质量，但铝球的体积小于铜球的体积D.铝球的质量小于铜球的质量，但铝球的体积大于铜球的体积C.50克D100克质量是5.0千克，则（）B.铝球一定是实心的D.铝球可能是实心的m3D铁球）B.质量不断变小，密度减小D.质量不变，密度减小较好的办法是（）H10g5g哪一23.有空心的铜球、铁球和铝球

7、，它们的体积相同，则（）A.铜球质量一定最大B.铝球质量一定最小C.铁球质量一定最大D.铝球质量可能最大24.四只相同的杯子装有同样多的水，把质量相等的实心铝球、铁球、铜球、铅球分别投入这四只杯子中，液面升高最少的是（）A.放铝球的杯子B.放铁球的杯子C.放铜球的杯子D.放铅球的杯子25.小明喝牛奶时想知道牛奶的密度。于是他进行了如下操作：（1）把天平放在水平桌面上，将游码拔到标尺左端的零刻线处，发现指针向左偏。此时他应向（填“左”或“右J端调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。（2）把空杯子放在天平左盘上，在右盘中放人lO